Bilingualität als multikulturelle Wegweisung

Bilingualität und Mehrsprachigkeit sind keine Ausnahme, überall auf der Welt gibt es Menschen, die zwei oder mehr Sprachen sprechen können. Bilingualität ist ein singuläres Nomen für eine mehrdimensionale Erfahrung: mit und durch Sprachen hat man automatisch Zugang zu mehreren Kulturen. Die Mehrsprachigkeit eröffnet einem damit neue Wege, multikulturelle Wege. In dieser Arbeit möchte ich darlegen, dass wir erstens in einer multikulturellen Gesellschaft leben, fast egal, wo auf dieser Welt, sei es durch Globalisierung, Migration, Technologisierung, erhöhte Mobilität, Amerikanisierung oder Internationalisierung. Zweitens können und müssen Bildung und Bildungssysteme an dieser kulturellen und lingualen Vielfalt anknüpfen, sie zur Grundlage machen und darauf aufbauen, die Chancen nutzen und sich den Herausforderungen stellen. Ein Weg dorthin ist das Potenzial des bilingualen Unterrichts und generell der Bilingualität. Denn bilingualer Unterricht kann auch immer einen Mehrwert für alle Schüler bedeuten.

Autorentext

Rebecca Zülke, geboren 1986 in Gießen, beendete 2011 ihr Studium für das Europalehramt für Grund- und Hauptschulen. Ende 2012 schloss sie ihren Master of Arts and Media an der Griffith University in Australien ab. Im April 2013 zog sie zurück nach Deutschland und arbeitet momentan als Lehrkraft an einer Grundschule.