Co-construction des formations universitaires : méthodologie et audit

Ce livre rapporte l'expérience du système universitaire tunisien en ingénierie de la co-construction des parcours de formation des niveaux 5 et 6 de la classification nationale des qualifications (licence et mastère). Forte d'un dispositif législatif et réglementaire pertinent, cette expérience est le fruit d'une collaboration entre le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique et la centrale patronale, au sein d'un groupe de travail mixte piloté par la direction générale de la rénovation universitaire et appuyée par le centre international d'études pédagogiques, dans le cadre d'un multi-partenariat qui a débouché sur l'élaboration de documents de référence relatifs à la méthodologie et l'audit des parcours co-construits. Cette collaboration mutuellement bénéfique entre l'université et l'entreprise a également permis la formation de référents universitaires et professionnels, experts en ingénierie pédagogique de la co-construction des parcours de formation universitaires. Enfin, ce livre insiste sur l'intérêt de la co-construction, centrée sur la satisfaction des exigences de l'étudiant et de l'entreprise à travers une démarche qualité.

Autorentext

Mohamed Adel BEN AMOR ist Universitätsprofessor für Biochemie. Er war im Ministerium für Hochschulbildung als Präsident der Universität Monastir, Generaldirektor für die Erneuerung der Universitäten und Kabinettschef tätig. Er ist Spezialist für Governance, Qualitätsmanagement und Hochschulpädagogik.

Klappentext

Ce livre rapporte l'expérience du système universitaire tunisien en ingénierie de la co-construction des parcours de formation des niveaux 5 et 6 de la classification nationale des qualifications (licence et mastère). Forte d'un dispositif législatif et réglementaire pertinent, cette expérience est le fruit d'une collaboration entre le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique et la centrale patronale, au sein d'un groupe de travail mixte piloté par la direction générale de la rénovation universitaire et appuyée par le centre international d'études pédagogiques, dans le cadre d'un multi-partenariat qui a débouché sur l'élaboration de documents de référence relatifs à la méthodologie et l'audit des parcours co-construits. Cette collaboration mutuellement bénéfique entre l'université et l'entreprise a également permis la formation de référents universitaires et professionnels, experts en ingénierie pédagogique de la co-construction des parcours de formation universitaires. Enfin, ce livre insiste sur l'intérêt de la co-construction, centrée sur la satisfaction des exigences de l'étudiant et de l'entreprise à travers une démarche qualité.