Individualisierung und Schule

Der Begriff der Individualisierung hat Einzug in die Schulen und Lehrer:innenbildung genommen und wird dort mit konkreten Maßnahmen umgesetzt. Dieser Wandel zu mehr Selbstbestimmung eröffnet zahlreiche Chancen und beinhaltet zugleich viele Risiken. Diese Chancen und Risiken nimmt der Sammelband in den Blick. Untersucht werden zum einen konkrete Umsetzungen der Individualisierung in der Schule und zum anderen jene gesellschaftlichen Entwicklungen, die wiederum maßgeblich auf die Individualisierung der Schulen einwirken (Digitalisierung, Migration, Ökonomisierung, Inklusion usw.).

Autorentext

Michael Röhrig leitet das Studienseminar für Gymnasien in Marburg und war Lehrkraft, Ausbilder am Studienseminar für Gymnasien in den (Fach-)Modulen Deutsch, Methoden und Medien sowie Schulleiter. Prof. Dr. Thomas Kron ist Professor für Soziologie an der RWTH Aachen. Yvonne Nehl leitet den Seminar-Entwicklungsprozess Individualisierung und ist selbst Ausbildnerin am Studienseminar für Gymnasien in Marburg. Felix Naglik ist Lehrer am Schwalmgymnasium in Treysa für die Fächer Deutsch, Ethik und Geschichte sowie Ausbilder am Studienseminar für Gymnasien in Marburg in den Ausbildungsbereichen 'Unterrichten im Unterrichtsfach Deutsch' sowie 'Die Lehr- und Lernkultur im Unterrichtsfach innovativ gestalten'. Gemeinsam mit Yvonne Nehl koordiniert er den Seminarentwicklungsprozess 'Individualisierung'.

Zusammenfassung
»Der Band als Ganzes ist vor allem Fachleuten aus Bildungspraxis und -politik sowie Dozierenden in der Lehrer:innenbildung zu empfehlen. Sie erhalten dort Anregungen zur klugen Umsetzung einer bildungspolitischen Forderung nach Individualisierung und erfahren etwas zu möglichen Fallstricken und Kehrseiten. Für das soziologische Publikum bietet der Band vor allem im ersten Teil wertvolle Anregungen[...].« Tobias Röhl, Soziologische Revue 2023; 46(3)