Pratiques d'enseignement dans le domaine de la santé communautaire

L'auto-évaluation comme pratique pédagogique dans la formation des médecins à profil communautaire.Historique de la création de la chaire de santé communautaire.Cet article est le résultat de l'application d'une stratégie analytique, critique et réflexive d'un processus d'auto-évaluation de l'équipe enseignante de la matière Santé Communautaire. Le contexte de la création du cursus de médecine et de la Faculté des sciences naturelles et des sciences de la santé (FCNCS) de l'Université nationale de Patagonie San Juan Bosco (UNPSJB), récemment rebaptisée, a été pris en compte. Pour cette raison, nous sommes partis de l'expérience de l'application d'un processus d'auto-évaluation, en tenant compte, entre autres, du récit historique de la carrière depuis ses débuts et de l'équipe humaine qui enseigne la matière, ainsi que des constructions centrales stipulées dans les matières qui nous permettent de comprendre les particularités de la même, qui, en outre, a une orientation communautaire dans le domaine de la santé.

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Psychologue, UNLP ; spécialiste de l'enseignement universitaire, UNPSJB ; coordinateur du domaine externe de la santé mentale et coordinateur de la résidence interdisciplinaire en santé mentale communautaire à l'hôpital régional de Comodoro Rivadavia. JTP Santé communautaire FCNyCS UNPSJB.