Les TIC comme moyen de favoriser l'inscription à l'enseignement agricole tertiaire

De nombreux pays dans le monde attachent une grande valeur à l'enseignement agricole supérieur. Il est considéré comme une panacée pour tous les défis auxquels le secteur agricole peut être confronté. Cependant, de nombreux jeunes ne souhaitent pas faire de l'agriculture la carrière de toute une vie. L'étude a exploré les possibilités offertes par les technologies de l'information et de la communication pour influencer les étudiants universitaires potentiels dans leur choix d'étudier l'agriculture et les sciences connexes. L'ensemble des recherches existantes a mis en évidence les facteurs qui influencent la prise de décision des étudiants dans leur choix d'étudier les programmes agricoles. Le manque d'information sur l'enseignement agricole, les perceptions négatives et le manque de modèles sont quelques-uns des facteurs qui influencent les décisions des étudiants. La recherche a exploré l'accès et l'utilisation des TIC parmi les étudiants de premier cycle et la façon dont cela a influencé leur choix de l'agriculture comme programme d'études dans l'enseignement supérieur. Des recommandations ont été formulées afin d'intégrer pleinement les TIC dans l'enseignement agricole tertiaire pour qu'il soit axé sur la demande.

Autorentext

Frau Tryphaena Nabakwe Estambale ist kenianische Staatsbürgerin und hat einen MSc. in landwirtschaftlichem Informations- und Kommunikationsmanagement und einen MEd. in Bildungsverwaltung und -planung, beide von der Universität Nairobi. Sie verfügt über ein immenses Wissen, das sich über zwei Jahrzehnte im institutionellen Informations- und Kommunikationsmanagement erstreckt.

Klappentext

De nombreux pays dans le monde attachent une grande valeur à l'enseignement agricole supérieur. Il est considéré comme une panacée pour tous les défis auxquels le secteur agricole peut être confronté. Cependant, de nombreux jeunes ne souhaitent pas faire de l'agriculture la carrière de toute une vie. L'étude a exploré les possibilités offertes par les technologies de l'information et de la communication pour influencer les étudiants universitaires potentiels dans leur choix d'étudier l'agriculture et les sciences connexes. L'ensemble des recherches existantes a mis en évidence les facteurs qui influencent la prise de décision des étudiants dans leur choix d'étudier les programmes agricoles. Le manque d'information sur l'enseignement agricole, les perceptions négatives et le manque de modèles sont quelques-uns des facteurs qui influencent les décisions des étudiants. La recherche a exploré l'accès et l'utilisation des TIC parmi les étudiants de premier cycle et la façon dont cela a influencé leur choix de l'agriculture comme programme d'études dans l'enseignement supérieur. Des recommandations ont été formulées afin d'intégrer pleinement les TIC dans l'enseignement agricole tertiaire pour qu'il soit axé sur la demande.