Aktivblätter auf dem Prüfstand

Die für das Vermittlungsangebot für Schulen entwickelten Aktivblätter zur Sonderausstellung "Spektakel der Macht" sollten Schülern wie Lehrern im Rahmen eines schulisch organisierten Museumsbesuches eine eigenständige Erschließung der Ausstellungsinhalte ermöglichen. Die Einbeziehung von schriftlich ausgearbeitetem Material war jedoch nicht unproblematisch, denn wie keine andere museumspädagogische Vermittlungsform sind Arbeitsblätter der Abwertung ausgesetzt. Aktivblätter gehören als begleitendes Material einer Ausstellung zur so genannten grauen Literatur', d.h. sie werden weder öffentlich rezensiert noch beurteilt. Doch als Teil der Geschichtskultur ist ihr Einfluss auf das kulturelle Gedächtnis nicht zu unterschätzen. Gerade wenn sie als ein Angebot für Schulen konzipiert werden, erscheint eine Reflexion bezüglich ihrer Konzeption und erzielten Wirkung sinnvoll. In dieser Arbeit stellt Sandra Dannemann daher vier museumspädagogische Aktivblätter für das Fach Geschichte auf den Prüfstand und lässt sie von Schülern, Lehrern und Geschichtsdidaktikern bewerten. Das Buch mit seinen Empfehlungen richtet sich an alle im musealen und kulturellen Vermittlungsbereich Tätigen.

Autorentext

Dipl.-Museologin (FH): Studium der Museologie an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (FH) von 2004 bis 2009. Danach zweijähriger Auslandsaufenthalt in den USA.

Klappentext

Die für das Vermittlungsangebot für Schulen entwickelten Aktivblätter zur Sonderausstellung "Spektakel der Macht" sollten Schülern wie Lehrern im Rahmen eines schulisch organisierten Museumsbesuches eine eigenständige Erschließung der Ausstellungsinhalte ermöglichen. Die Einbeziehung von schriftlich ausgearbeitetem Material war jedoch nicht unproblematisch, denn wie keine andere museumspädagogische Vermittlungsform sind Arbeitsblätter der Abwertung ausgesetzt. Aktivblätter gehören als begleitendes Material einer Ausstellung zur so genannten ,grauen Literatur', d.h. sie werden weder öffentlich rezensiert noch beurteilt. Doch als Teil der Geschichtskultur ist ihr Einfluss auf das kulturelle Gedächtnis nicht zu unterschätzen. Gerade wenn sie als ein Angebot für Schulen konzipiert werden, erscheint eine Reflexion bezüglich ihrer Konzeption und erzielten Wirkung sinnvoll. In dieser Arbeit stellt Sandra Dannemann daher vier museumspädagogische Aktivblätter für das Fach Geschichte auf den Prüfstand und lässt sie von Schülern, Lehrern und Geschichtsdidaktikern bewerten. Das Buch mit seinen Empfehlungen richtet sich an alle im musealen und kulturellen Vermittlungsbereich Tätigen.