Aspects professionnels de l'ingénierie de la géomatique et de la topographie au Maroc

Au cours des dernières décennies, l'avènement de la technologie a apporté plusieurs changements aux méthodes et à l'instrumentation de la géomatique et de l'arpentage. De nos jours, de nombreux nouveaux outils et techniques pour l'acquisition et le traitement des données de terrain ont été développés. En raison de ces avancées, les programmes de l'École d'ingénieurs en géomatique et en arpentage (EIGA) ont connu d'importants ajustements et progrès qui peuvent être résumés en trois phases principales : 1. 1970-1988 : programme de quatre ans, 2. 1988-2005 : programme de six ans, 3. 2005 : programme de cinq ans. Ce livre tente de décrire l'évolution du programme de formation de cette école, en tenant compte des aspects professionnels et des méthodes nouvellement développées en géomatique et en topographie. Il vise également à expliquer en détail comment les programmes d'enseignement ont progressé depuis 1970, mais mettra l'accent sur la période de dix ans allant de 2005 à 2015.

Autorentext

Doktor der Wissenschaften (1999), Magister der Geodäsie (1986), Vermessungsingenieur (1979). Derzeit ist er außerordentlicher Professor an der Schule für SGIT, IAV, Rabat. 1979-2015: Professor und Forscher im Bereich Geodäsie, Vermessung und GIS. Ehemaliger Direktor SGIT, Betreuer von Dissertationen, Teilnehmer an nationalen und internationalen Konferenzen. Veröffentlichungen in den Bereichen GIS, Geodäsie und Kataster.

Klappentext

Au cours des dernières décennies, l'avènement de la technologie a apporté plusieurs changements aux méthodes et à l'instrumentation de la géomatique et de l'arpentage. De nos jours, de nombreux nouveaux outils et techniques pour l'acquisition et le traitement des données de terrain ont été développés. En raison de ces avancées, les programmes de l'École d'ingénieurs en géomatique et en arpentage (EIGA) ont connu d'importants ajustements et progrès qui peuvent être résumés en trois phases principales : 1. 1970-1988 : programme de quatre ans, 2. 1988-2005 : programme de six ans, 3. 2005 : programme de cinq ans. Ce livre tente de décrire l'évolution du programme de formation de cette école, en tenant compte des aspects professionnels et des méthodes nouvellement développées en géomatique et en topographie. Il vise également à expliquer en détail comment les programmes d'enseignement ont progressé depuis 1970, mais mettra l'accent sur la période de dix ans allant de 2005 à 2015.