Bewegung, Wahrnehmung und Schrifterwerb

Wahrnehmungsstörungen und damit in Verbindung stehende Störungen der Graphomotorik (Schreibmotorik) sind wichtiger Indikator dafür, ob ein einzuschulendes Kind den schulischen Anforderungen ausreichend gerecht werden kann. Störungen im Bereich der Graphomotorik können zu Überforderung, Enttäuschung, Frustration und zu Vermeidungsverhalten führen. Die Graphomotorik sollte bis Schuleintritt so weit ausgereift sein, dass der Schüler im vertrauten Umgang mit Papier und Bleistift buchstabenähnliche Muster beherrscht. Dieses Buch gibt zunächst einen umfassenden Überblick über die Bedeutung der ersten Lebensjahre, über Grundlagen der Wahrnehmungsentwicklung und der motorischen Entwicklung und deren Zusammenhänge in Hinblick auf die Entwicklung der Graphomotorik. Darauf aufbauend beschreibt es eine Untersuchung von 151 Vorschulkindern kurz vor der Einschulung und die dabei verwendeten Untersuchungsinstrumente. Die interessanten Ergebnisse beinhalten wichtige Erkenntnisse über Zusammenhänge und einfache Testanwendungen mit hohem prognostischen Wert bezüglich Schulreife. Das Buch richtet sich an Eltern, KindergartenpädagogInnen, LehrerInnen, PsychologInnen, PädagogInnen, TherapeutInnen ...

Klappentext
Wahrnehmungsstörungen und damit in Verbindung stehende Störungen der Graphomotorik (Schreibmotorik) sind wichtiger Indikator dafür, ob ein einzuschulendes Kind den schulischen Anforderungen ausreichend gerecht werden kann. Störungen im Bereich der Graphomotorik können zu Überforderung, Enttäuschung, Frustration und zu Vermeidungsverhalten führen. Die Graphomotorik sollte bis Schuleintritt so weit ausgereift sein, dass der Schüler im vertrauten Umgang mit Papier und Bleistift buchstabenähnliche Muster beherrscht. Dieses Buch gibt zunächst einen umfassenden Überblick über die Bedeutung der ersten Lebensjahre, über Grundlagen der Wahrnehmungsentwicklung und der motorischen Entwicklung und deren Zusammenhänge in Hinblick auf die Entwicklung der Graphomotorik. Darauf aufbauend beschreibt es eine Untersuchung von 151 Vorschulkindern kurz vor der Einschulung und die dabei verwendeten Untersuchungsinstrumente. Die interessanten Ergebnisse beinhalten wichtige Erkenntnisse über Zusammenhänge und einfache Testanwendungen mit hohem prognostischen Wert bezüglich Schulreife. Das Buch richtet sich an Eltern, KindergartenpädagogInnen, LehrerInnen, PsychologInnen, PädagogInnen, TherapeutInnen ...