Bildungsorientierungen

In dem Band werden Bildungsorientierungen als eng mit jeweiligen Erfahrungsräumen, denen Eltern und Kinder angehören, verbunden. Vor dem Hintergrund rekonstruktiver qualitativer Forschung wird gezeigt, dass sich Bildungsorientierungen in intergenerationeller Interaktion dokumentieren und immer auch mit milieuspezifischen und strukturidentischen sozialen Kontexten zu verstehen sind.

Autorentext

Dr. Michael Hermes ist Referent für Familie und Generationen beim Kolpingwerk Deutschland, Köln.

Dr. Miriam Lotze ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück.

Inhalt

Familie: Familiale Bildungsorientierungen.- Bildungsorientierungen von Eltern beim Schulanfang.- Institutionalisierte Bildung: Bildungsorientierungen von Akteurinnen und Akteuren in Kindertageseinrichtungen und Grundschule.- Bildungsorientierungen von Jugendlichen in der Sekundarstufe.- Bildungsaspirationen Geflüchteter.- Berufswahlorientierungen.- Berufswahlorientierungen Studierender.- Peergroup: Peergroupforschung und Bildungsverläufe.- Schülerhabitus.- Bildungsorientierungen und Milieuspezifik.