CLASSES VIRTUELLES EN SITUATION DE PANDÉMIE

La contagion de Covid-19 dans la population mondiale a modifié le modèle d'éducation, amenant les écoles à tous les niveaux, les enseignants et les élèves à changer de paradigme, ce qui a conduit les familles à modifier leur comportement habituel à la maison. Le fait d'obliger les jeunes à suivre des cours virtuels a généré des problèmes à la maison, la coexistence inhabituelle pendant de nombreuses heures a provoqué des conflits de toutes sortes. L'utilisation de l'internet par de nombreux habitants en même temps a eu pour conséquence que les fournisseurs ont eu des déficiences, s'il y en avait avant, maintenant c'est plus constant et donc il a été reflété dans ce temps que les entreprises qui fournissent l'internet ne sont pas au niveau des besoins des utilisateurs et donc des alternatives différentes ont été prises face à des problèmes de connexion constants. Le passage à cette modalité a impliqué un double effort de la part des enseignants, qui sont entrés dans une dynamique virtuelle, où les étudiants et les enseignants sont séparés, le contact visuel est différent et, par conséquent, la perception de l'enseignement change.

Autorentext

Laurea in Marketing presso l'Università di Sonora. Master in Marketing digitale presso il CUDIEM. Master in Amministrazione educativa presso l'IPPSON. Specialista in Arti Grafiche e Stampa. Ha lavorato per più di 13 anni in agenzie pubblicitarie e media. Attualmente è docente presso l'Università di Sonora.

Klappentext

La contagion de Covid-19 dans la population mondiale a modifié le modèle d'éducation, amenant les écoles à tous les niveaux, les enseignants et les élèves à changer de paradigme, ce qui a conduit les familles à modifier leur comportement habituel à la maison. Le fait d'obliger les jeunes à suivre des cours virtuels a généré des problèmes à la maison, la coexistence inhabituelle pendant de nombreuses heures a provoqué des conflits de toutes sortes. L'utilisation de l'internet par de nombreux habitants en même temps a eu pour conséquence que les fournisseurs ont eu des déficiences, s'il y en avait avant, maintenant c'est plus constant et donc il a été reflété dans ce temps que les entreprises qui fournissent l'internet ne sont pas au niveau des besoins des utilisateurs et donc des alternatives différentes ont été prises face à des problèmes de connexion constants. Le passage à cette modalité a impliqué un double effort de la part des enseignants, qui sont entrés dans une dynamique virtuelle, où les étudiants et les enseignants sont séparés, le contact visuel est différent et, par conséquent, la perception de l'enseignement change.