Colorier les invisibilités : une étude de cas

Ce texte provient d'un mémoire de maîtrise présenté au programme de troisième cycle en éducation de l'université fédérale de Pelotas, avec quelques modifications pour cette publication. Il s'agit d'une étude de cas, dans laquelle une enseignante nous raconte son histoire de vie et ses expériences et rencontres avec des sujets noirs, comme la construction de son regard sensible, pour discuter de la présence et de la valorisation de l'ethnicité noire dans la société brésilienne, à travers des pratiques de résistance menées au sein de l'école.

Autorentext

Doktorandin in Pädagogik an der UFSC - CNPQ Fellow, Master in Pädagogik an der UFPel (2014), Spezialistin für Erziehungsberatung an der UCDB (2016), Spezialistin für Pädagogik: Frühkindliche Erziehung an der UFPel (2007), Diplom und Bachelor in Sozialwissenschaften an der UFPel (2005), Mitglied der Gruppen (PAMEDUC/UFSC), Rastros (USP), (FEPráxiS) Paulo Freire Studies Centre (UFPel).

Klappentext

Ce texte provient d'un mémoire de maîtrise présenté au programme de troisième cycle en éducation de l'université fédérale de Pelotas, avec quelques modifications pour cette publication. Il s'agit d'une étude de cas, dans laquelle une enseignante nous raconte son histoire de vie et ses expériences et rencontres avec des sujets noirs, comme la construction de son regard sensible, pour discuter de la présence et de la valorisation de l'ethnicité noire dans la société brésilienne, à travers des pratiques de résistance menées au sein de l'école.