Compétences informationnelles chez les étudiants en technologies de la santé

Les technologies de l'information et de la communication sont aujourd'hui un outil indispensable dans le travail professionnel, en termes de dynamisation des processus de recherche et de production à tous les niveaux. C'est pourquoi les compétences numériques et informationnelles promeuvent la connaissance dans les sociétés et, spécifiquement pour les sciences de la santé, elles sont d'une valeur transcendante. L'enseignement médical supérieur en tant que macro-processus pour le premier cycle montre spécifiquement la nécessité pour les technologues d'être formés à des compétences de ce type, leur permettant de s'adapter à l'ère numérique et aux changements constants de la technologie qui font partie de leur pratique professionnelle, les rendant plus compétents et compétitifs une fois qu'ils atteignent la pratique professionnelle après l'obtention de leur diplôme. Dans ce contexte, l'auteur propose une stratégie méthodologique pour l'utilisation des TIC dans la formation des compétences informationnelles dans ce domaine pour les étudiants de la faculté de technologie de l'université des sciences médicales de La Havane, à Cuba.

Autorentext

Daniel José Olazabal GuerraDiplôme de technologie de la santé en gestion de l'information sur la santé, maîtrise en informatique médicale appliquée, doctorat en sciences de l'enseignement médical supérieur. Candidat au doctorat en sciences de l'enseignement médical supérieur. Professeur adjoint à la faculté de technologie de la santé de l'université des sciences médicales de La Havane.

Klappentext

Les technologies de l'information et de la communication sont aujourd'hui un outil indispensable dans le travail professionnel, en termes de dynamisation des processus de recherche et de production à tous les niveaux. C'est pourquoi les compétences numériques et informationnelles promeuvent la connaissance dans les sociétés et, spécifiquement pour les sciences de la santé, elles sont d'une valeur transcendante. L'enseignement médical supérieur en tant que macro-processus pour le premier cycle montre spécifiquement la nécessité pour les technologues d'être formés à des compétences de ce type, leur permettant de s'adapter à l'ère numérique et aux changements constants de la technologie qui font partie de leur pratique professionnelle, les rendant plus compétents et compétitifs une fois qu'ils atteignent la pratique professionnelle après l'obtention de leur diplôme. Dans ce contexte, l'auteur propose une stratégie méthodologique pour l'utilisation des TIC dans la formation des compétences informationnelles dans ce domaine pour les étudiants de la faculté de technologie de l'université des sciences médicales de La Havane, à Cuba.