Das kompetenzorientierte Lernspiel im Geometrieunterricht

Geometrische Inhalte fördern intellektuelle Kompetenzen: das Raumvorstellungsvermögen, das Ordnen, das Klassifizieren und die geistige Fähigkeit. Kompetenzen sind verfügbare oder durch sie erlernbare kognitive Fertigkeiten und Fähigkeiten, um Probleme lösen zu können und um motivationale, soziale und volitionale Bereitschaft und Fähigkeit sinnvoll und erfolgreich anzuwenden. Durch den Bereich des Spielens, der aktivierende Momente ermöglicht, kann diese Bereitschaft gewährleistet werden. Je nach Spieltyp können Kommunikation gefördert, Kreativität gewährleistet und die handelnde Auseinandersetzung mit der vorgefundenen Umgebungswelt der Kinder ermöglicht werden.

Autorentext

Amna Velatovac wurde 1995 in Wien geboren. Sie studierte Lehramt für Volksschulen an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Krems-Mitterau, Österreich. Die Autorin ist seit Abschluss des Studiums darum bemüht ihr pädagogisches Wissen stets weiterzuentwickeln und beginnt mit Oktober 2017 einen Masterstudiengang.