Das Lernfeldkonzept in Theorie und Praxis

Handlungs- und Methodenkompetenz sind
Schlüsselqualifikationen, die im Beruf eine
zunehmende Rolle spielen. Das wiederum erfordert
moderne Ausbildungskonzepte, um dem Wunsch nach
ganzheitlich denkenden und handlungsfähigen
Arbeitskräften gerecht zu werden. Dieses Buch
befasst sich mit dem Lernfeldkonzept in Theorie und
Praxis. Dabei wird aus schulischer und betrieblicher
Perspektive kritisch Stellung bezogen. Es sollen
Antworten auf die folgenden Fragen gefunden werden:
Warum ist der Einsatz neuer Lehrformen respektive
des Lernfeldkonzeptes erforderlich? Welchen Chancen
und Risiken sieht sich das Lernfeldkonzept
gegenüber? Wie lässt sich das Lernfeldkonzept in das
betriebliche Ausbildungsgeschehen integrieren?
Vertritt das Lernfeldkonzept neue Lehrinhalte oder
handelt es sich lediglich um die bisherigen
Lerngegenstände in einer modernisierten Hülle ?
Dieses Buch richtet sich an Lehrkräfte der
beruflichen Erstausbildung und
Ausbildungsbeauftragte der Unternehmen.

Autorentext
Sandra Schumann geboren 1977, hat an der Freien Universität Berlin Politikwissenschaft studiert. Im Jahr 2000 reiste sie zum ersten Mal in den Nordkaukasus und knüpfte Kontakte zu Flüchtlingen und dem Waisenhaus Rodnaja Semja. 2004 gründete sie den gemeinnützigen Verein Kaukasuskinder e.V. (www.kaukasuskinder.org).

Klappentext
Handlungs- und Methodenkompetenz sind Schlüsselqualifikationen, die im Beruf eine zunehmende Rolle spielen. Das wiederum erfordert moderne Ausbildungskonzepte, um dem Wunsch nach ganzheitlich denkenden und handlungsfähigen Arbeitskräften gerecht zu werden. Dieses Buch befasst sich mit dem Lernfeldkonzept in Theorie und Praxis. Dabei wird aus schulischer und betrieblicher Perspektive kritisch Stellung bezogen. Es sollen Antworten auf die folgenden Fragen gefunden werden: Warum ist der Einsatz neuer Lehrformen respektive des Lernfeldkonzeptes erforderlich? Welchen Chancen und Risiken sieht sich das Lernfeldkonzept gegenüber? Wie lässt sich das Lernfeldkonzept in das betriebliche Ausbildungsgeschehen integrieren? Vertritt das Lernfeldkonzept neue Lehrinhalte oder handelt es sich lediglich um die bisherigen Lerngegenstände in einer modernisierten "Hülle"? Dieses Buch richtet sich an Lehrkräfte der beruflichen Erstausbildung und Ausbildungsbeauftragte der Unternehmen.