Denken und Rechnen - Ausgabe 2021 für Grundschulen in Bayern

Mit Sicherheit erfolgreich!

Die neuen Schulbücher überzeugen mit einem übersichtlichen, ruhigen Layout. Symbole und Aufgabenformate werden für die Kinder klar verständlich eingeführt und ermöglichen eine weitgehend selbstständige Bearbeitung.

Klar strukturiert und verständlich:

Jede Schulbuchseite verfügt über einen gestuften Aufbau. Die entsprechenden Anforderungsbereiche der Bildungsstandards werden - klar ersichtlich - in den Handreichungen aufgezeigt. Ein noch ruhigeres Layout sowie das klar strukturierte, auf das Wesentliche reduzierte Angebot unterstützen das selbstständige Arbeiten der Kinder.

Differenzierung durch optimale Verzahnung der Materialien:

Gut auf die Schulbücher und Arbeitshefte abgestimmte Förder- und Forderhefte sowie Fördern Inklusiv-Hefte unterstützen Sie bei der Differenzierung in heterogenen Klassen. Verweis auf die passenden Seiten im Arbeitsheft (in den Handreichungen zusätzlich auch Verweise auf die Seiten in den Förder- und Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften) geben eine schnelle Orientierung und unterstützen bei der differenzierten Förderung.

Selbsteinschätzung mit Das kann ich schon-Seiten:

In regelmäßigen Abständen bieten Das kann ich schon Seiten im Arbeitsheft die Möglichkeit zur Selbsteinschätzung. Anhand ausgewählter Aufgaben können die Kinder das eigene Können reflektieren und an einer vierstufigen Skala sichtbar machen.

Wortspeicher zur Sprachförderung:

Neue Begriffe, Formulierungen sowie Merksätze werden in Form von Wortspeichern eingeführt. Eine Sammlung am Ende des Schülerbandes dient als praktisches Nachschlagewerk. Ferner schaffen zahlreiche Aufgaben, die Partner- oder Gruppenarbeit ermöglichen, Kommunikationsanlässe.

Beilagen unterstützen das haptische Lernen:

**** Beilagen unterstützen die Kinder beim haptischen Lernen und erleichtern das Veranschaulichen von mathematischen Strukturen. Zusätzlich können damit Sachsituationen nachgespielt und sich intensiv mit verschiedenen mathematischen Themen auseinandergesetzt werden.

Die im Schulbuch 2 verwendeten Beilagen können im 10er-Set nachgekauft werden:

• Rechengeld (Beilagen A und B) (ISBN: 978-3-507-75006-7)

• Maßquadrate rot/blau (ISBN: 978-3-14-121315-7)

  Klappentext

  Die Neubearbeitung von Denken und Rechnen ist darauf ausgerichtet, prozess- und inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen gleichermaßen zu fördern. Damit Kinder möglichst selbstständig lernen und Erfolg haben, finden sich in Denken und Rechnen Aufgabenformate, die immer wiederkehren. Auf diese Weise können die Kinder an bekannten Formaten neue, herausfordernde und problemorientierte Fragestellungen bearbeiten oder selbst finden.

Planen, Erproben, Bewerten und Verwerfen von Rechen- und Lösungswegen gehören in den mathematischen Lernprozess von Kindern. Deshalb fordert und fördert Denken und Rechnen verstärkt selbstgesteuerte Lösungswege und die Auseinandersetzung damit (z. B. in der Rechenkonferenz).

Viele Aufgaben sind so gestaltet, dass sie Partner- oder Gruppenarbeit ermöglichen. Damit werden zusätzliche Kommunikationsmöglichkeiten geschaffen sowie die Selbstständigkeit, Selbstorganisation und Selbstverantwortung geübt und gefördert. Für die Sprachförderung im Mathematikunterricht werden im Schulbuch von Beginn an neue Begriffe oder Formulierungshilfen in Form eines Wortspeichers eingeführt. Eine Sammlung aller Wortspeichereinträge zum Nachschlagen findet sich auf den letzten Seiten des Schulbuchs. Der Wortspeicher unterstützt insbesondere auch Kinder im Zweitspracherwerb.

Die Neubearbeitung von Denken und Rechnen bietet, neben den bekannten Selbsteinschätzungen im Schulbuch am Ende jeder inhaltlichen Einheit, im Arbeitsheft die sogenannten "Das kann ich schon"-Seiten. Hier haben die Kinder die Möglichkeit, anhand der Bearbeitung von Beispielaufgaben das eigene Können zu reflektieren und an einer vierstufigen Skala sichtbar zu machen.

Optimal auf die Schulbücher und Arbeitshefte abgestimmten Förder- und Forderhefte unterstützen Sie optimal bei der Differenzierung in heterogenen Klassen.

Darüber hinaus ermöglichen die angebotenen Erfolgskontrollen zusammen mit den in der Neubearbeitung zusätzlich angebotenen Aufgaben eine gute und individuelle Leistungsbewertung. Auswertungsbögen für die ganze Klasse unterstützen die Erfassung individueller Lernprozesse, die differenzierte Planung des Unterrichts und das Schreiben von Lernentwicklungsberichten.

Mit den BiBoxen und interaktiven Trainingsheften wird digitales Lernen und Unterrichten erleichtert.

Zusammenfassung

Mit Sicherheit erfolgreich!

Die neuen Schulbücher überzeugen mit einem übersichtlichen, ruhigen Layout. Symbole und Aufgabenformate werden für die Kinder klar verständlich eingeführt und ermöglichen eine weitgehend selbstständige Bearbeitung.

Klar strukturiert und verständlich:

Jede Schulbuchseite verfügt über einen gestuften Aufbau. Die entsprechenden Anforderungsbereiche der Bildungsstandards werden - klar ersichtlich - in den Handreichungen aufgezeigt. Ein noch ruhigeres Layout sowie das klar strukturierte, auf das Wesentliche reduzierte Angebot unterstützen das selbstständige Arbeiten der Kinder.

Differenzierung durch optimale Verzahnung der Materialien:

Gut auf die Schulbücher und Arbeitshefte abgestimmte Förder- und Forderhefte sowie Fördern Inklusiv-Hefte unterstützen Sie bei der Differenzierung in heterogenen Klassen. Verweis auf die passenden Seiten im Arbeitsheft (in den Handreichungen zusätzlich auch Verweise auf die Seiten in den Förder- und Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften) geben eine schnelle Orientierung und unterstützen bei der differenzierten Förderung.

Selbsteinschätzung mit Das kann ich schon-Seiten:

In regelmäßigen Abständen bieten Das kann ich schon Seiten im Arbeitsheft die Möglichkeit zur Selbsteinschätzung. Anhand ausgewählter Aufgaben können die Kinder das eigene Können reflektieren und an einer vierstufigen Skala sichtbar machen.

Wortspeicher zur Sprachförderung:

Neue Begriffe, Formulierungen sowie Merksätze werden in Form von Wortspeichern eingeführt. Eine Sammlung am Ende des Schülerbandes dient als praktisches Nachschlagewerk. Ferner schaffen zahlreiche Aufgaben, die Partner- oder Gruppenarbeit ermöglichen, Kommunikationsanlässe.

Beilagen unterstützen das haptische Lernen:

****Beilagen unterstützen die Kinder beim haptischen Lernen und erleichtern das Veranschaulichen von mathematischen Strukturen. Zusätzlich können damit Sachsituationen nachgespielt und sich intensiv mit verschiedenen mathematischen Themen auseinandergesetzt werden.

Die im Schulbuch 2 verwendeten Beilagen können im 10er-Set nachgekauft werden:

• Rechengeld (Beilagen A und B) (ISBN: 978-3-507-75006-7)
• Maßquadrate rot/blau (ISBN: 978-3-14-121315-7)