Der Aufsatz als reflexive theoretische Konstruktion

Die hier vorgestellten theoretischen Konstruktionen sind das Ergebnis eines Postgraduiertenstudiums an der Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos im Masterstudiengang für Bildungsberatung. Speziell in der Lehrplaneinheit: Gruppenprozesse. Von dort aus strukturierten die Masterstudenten eine Reihe von reflektierenden Essays, die durch die verschiedenen Theorien und Erfahrungen in Bezug auf Gruppenprozesse während der gesamten Situation - vor, während und nach der Pandemie - unterstützt wurden und die sich in den Achsen wiederfinden, die jeden der Abschnitte dieses Textes leiten und ausmachen.

Autorentext

José L. Romero: Postdoc-Forschung, Dr. Education, M.Sc. Research, M.Sc. Higher Education, Professor für Integrale Bildung, Professor für Ästhetische Bildung. Levis M. Machado : Professor für ländliche Bildung, Spezialist für Hochschullehre. M.Sc. in Bildungsberatung.