Der Einsatz von Videos und Animationen zur Verbesserung der Leistungen der Lernenden

Der Einsatz von Technologien im Klassenzimmer ist mittlerweile die beste Möglichkeit, Lerninhalte an die Lernenden des digitalen Zeitalters zu vermitteln. Für die meisten Lehrer, vor allem in abgelegenen Gebieten von Entwicklungsländern, ist der Einsatz von Technologien zur Unterstützung des Unterrichts jedoch ein weit entfernter Traum. Dies kann auf verschiedene Gründe zurückzuführen sein, wie z. B. unzureichende Ressourcen und die anhaltende Debatte zwischen einigen Pädagogen und den Schulleitern darüber, ob der Einsatz von Technologien beim Lehren und Lernen die akademischen Leistungen der Lernenden verbessert, wobei nur wenige Schulleiter die Idee des Einsatzes von Technologien in ihren Schulen begrüßen. In diesem Buch werden verschiedene Argumente verschiedener Autoren und Forschungsergebnisse darüber vorgestellt, wie der Einsatz von Technologien als Lehr- und Lernmittel das Lernen beeinflusst, wobei der Schwerpunkt auf dem Einsatz von Videos und Animationen liegt.

Autorentext

Simon Kaukungwa Shilongo é um educador e investigador. Tem dois mestrados em concepção de Currículos e metodologias de ensino da Universidade Normal da China Central, R.P. China e em Tecnologias Educativas da Universidade da Namíbia. O seu principal interesse de investigação é a utilização de tecnologias em salas de aula.