Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht: Arbeitsfelder und Perspektiven

Der Band versammelt Beiträge von Freunden, Kollegen, Mitarbeitern und Schülern von Lutz Götze, die aus Anlass seines 60. Geburtstags entstanden sind und die wissenschaftliche wie unterrichtspraktische Arbeitsfelder und Perspektiven des noch jungen akademischen Faches Deutsch als Fremdsprache reflektieren. Dabei sind die Themen der einzelnen Beiträge sehr vielfältig und spiegeln die Breite der wissenschaftlichen und persönlichen Interessen des Jubilars wider. Von theoretischen und methodologischen Fragen der Erforschung des Fremdsprachenunterrichts bzw. des Zweitsprachenerwerbs über die spezielleren Probleme der Grammatikforschung und des Grammatikunterrichts, Fragen der interkulturellen Kommunikation und Sprachenpolitik bis hin zu literarischen und literaturwissenschaftlichen Themen reicht das Spektrum.

Klappentext

Der Band versammelt Beiträge von Freunden, Kollegen, Mitarbeitern und Schülern von Lutz Götze, die aus Anlass seines 60. Geburtstags entstanden sind und die wissenschaftliche wie unterrichtspraktische Arbeitsfelder und Perspektiven des noch jungen akademischen Faches Deutsch als Fremdsprache reflektieren. Dabei sind die Themen der einzelnen Beiträge sehr vielfältig und spiegeln die Breite der wissenschaftlichen und persönlichen Interessen des Jubilars wider. Von theoretischen und methodologischen Fragen der Erforschung des Fremdsprachenunterrichts bzw. des Zweitsprachenerwerbs über die spezielleren Probleme der Grammatikforschung und des Grammatikunterrichts, Fragen der interkulturellen Kommunikation und Sprachenpolitik bis hin zu literarischen und literaturwissenschaftlichen Themen reicht das Spektrum.

Inhalt
Aus dem Inhalt: José F. A. Oliver: wortaus, wortein. Vuelo de luto Claus Altmayer: Deutsch als Fremdsprache - eine wissenschaftliche Disziplin? Gert Henrici: Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit als unverzichtbare Gütekriterien in der empirischen (Fremdsprachenerwerbs-)Forschung Salifou Traoré: Gedächtnis- und Gehirnprozesse beim Fremdsprachenlernen. Von der Wahrnehmung zur Konsolidierung fremdsprachlicher Lerninhalte Gudrun Ziegler: Wie Fremdes vermitteln? Zur Funktion von Stereotypisierungen in der Unterrichtskommunikation Rita Franceschini: «Mami, pettinare ist auf italienisch, kämmen ist in deutsch»: Das Pendel 'function-to-form' und 'form-to-function' im gelenkten Fremdsprachenfrüherwerb (GeFFE). Analysen anhand des Frühbeginns im Saarland Gabriele Pommerin: Vom Schreiben zum Lesen - vom Lesen zum Schreiben. Verbindungen zwischen dem kreativen Schreiben und einem produktiven Umgang mit Literatur im Bereich Deutsch als Fremdsprache Hyun-Sook Jung: Das Lesen fachsprachlicher Texte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht Roland Forster: Zur Diskussion einer Richtigkeitsbreite in der mündlichen Kommunikation Elisabeth Venohr: Wissenschaftsdiskurs und 'wissenschaftliches Sprechen' an Hochschulen: Überlegungen aus der Sicht des Deutschen als Fremdsprache Gerhard Helbig: Zu einigen Entwicklungstendenzen der deutschen Morphosyntax (für die Außenperspektive) Alena imekova: Normengebundene Varianz in der deutschen Gegenwartssprache: Ein Blick von außen Dali Bachtadse: Zum Stand der linguistischen Grammatikforschung Msia Gwenzadse: Eine georgische Lerngrammatik für Deutsch als Fremdsprache - kommunikativ orientiert, kontrastiv gesehen Heidrun Gerzymisch-Arbogast: Zur Problematik der Valenzreduktionen beim Übersetzen. Überlegungen am Beispiel des englischen Pro-Verbs 'do so' und seiner Übersetzung ins Deutsche Bernard Mulo Farenkia: Verbalpräfixe: Polysemie und Übersetzungsprobleme im Fremdsprachenunterricht aus kamerunischer Sicht Hans-Jürgen Lüsebrink: Die interkulturelle Dimension der Kulturwissenschaft in den Fremdsprachenphilologien. Konzepte, Methoden, Entwicklungsperspektiven David Simo: Monolingualität, Multilingualität, Polylog. Wie ist Kommunikation über Sprachgrenzen hinweg möglich? Albert Gouaffo: Fremdwahrnehmung und unterschiedliche Lebenswelten: Kamerunische Blicke auf die westliche Welt Guy Stern: Das Deutschlandbild in der zeitgenössischen amerikanischen Literatur Carmine Chiellino: Calabria als «terra incognita of modern Europe». Zur Entstehung einer Landschaft in der westeuropäischen Reiseliteratur (1767-1915) Konrad Ehlich: Mancherlei Zeit Frank Thomas Grub: «Wir sind das Volk» - Aspekte von 'Wendesprache' und 'Wendeliteratur' Siegfried Grosse: Jon Fosse: Winter. Intensivierung durch Minimalisierung des Dialogs Norbert Gutenberg: Was ist das Ästhetische, wenn Menschen Lyrik schreiben, lesen, sprechen, hören? Ein Versuch mit Wolf Biermanns Poetik in acht Gängen - Wie man Verse macht und Lieder Ulrich Ammon: Ein Gespräch über Schwierigkeiten europäischer Sprachenpolitik, besonders im Hinblick auf die deutsche Sprache Albert Raasch: Sprachenpolitik ist 'in' - endlich! Lutz Götze: Verzeichnis der wissenschaftlichen Publikationen.