Die Berufsakademien in Baden-Württemberg

Nicht erst seit der hochschulrechtlichen Anerkennung und der damit verbundenen Umbenennung der ehemaligen Berufsakademie in Duale Hochschule Baden-Württemberg, steigt die Zahl der Studierenden und die der angebotenen dualen Studiengänge beständig. Verantwortliche aus Politik und Wirtschaft begrüßen diese Entwicklung, die mit jungen, auf dem Arbeitsmarkt gefragten Absolventen einhergeht. Doch wie schätzen die Studierenden selbst ihre Situation und die "Performance" der Berufsakademie ein? Die vorliegende Arbeit untersuchte diese Frage im Rahmen einer empirischen Diplomarbeit am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Konstanz.

Autorentext

Christoph Oehmke (Dipl.-Betriebswirt (BA), Dipl.-Handelslehrer) arbeitete nach dem Studium an der Berufsakademie Lörrach als Abteilungsleiter bei einem führenden Personaldienstleister. Im Anschluss daran studierte er Wirtschaftspädagogik an der Uni Konstanz. Seit 2008 arbeitet er als Studienrat für BWL an einer kaufmännischen Schule in Freiburg.