Die Herausforderung des Plagiats in akademischen Arbeiten aus der Vogelperspektive

Die Zugänglichkeit von Forschungsarbeiten kann insofern als positiv angesehen werden, als sie anderen Forschern helfen kann, sich über die Ergebnisse vieler Forscher zu informieren, aber die Zugänglichkeit kann auch von Anfängern oder Betrügern missbraucht werden. Die vorliegende Arbeit ist ein sehr kurzer Überblick über die Forschungsstudien zum Thema Plagiat im akademischen Schreiben in der Zweitsprache (L2), wobei darauf geachtet wurde, einen möglichst umfassenden Überblick über einige der wichtigsten Diskussionen im akademischen Schreiben zu geben. Die Autorin hofft, Akademikern ein besseres Verständnis für den Begriff des Plagiats zu vermitteln, da dies dazu beitragen kann, eine gesündere moralische Verfassung für sich selbst und andere zu schaffen, damit sie selbstbewusster Originalarbeiten schreiben und veröffentlichen können.

Autorentext

Tahmineh Khalili recebeu o grau de Mestre em linguística aplicada na Universidade de Kashan, Kashan, Irão. É licenciada em língua e literatura japonesas pela Universidade de Teerão, no Irão. As suas áreas de interesse incluem métodos de ensino de L2, pedagogia e investigação da escrita em L2, e meta-análise em SLA.