Die Interpellation von ethischen und wirtschaftlichen Diskursen in der Bildung

Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf den Veränderungen und Eingriffen, die in der Bildung stattgefunden haben. Diese sind größtenteils auf die Interpellationen durch Wirtschaft und Ethik zurückzuführen. Die Aufgabe der Bildung, die darin bestehen sollte, das ethische Verhalten des Einzelnen zu fördern und Gerechtigkeit, Solidarität und Gleichheit zu unterstützen, kann nicht einem Markt überlassen werden, der nicht in der Lage ist, die Bedingungen für Gleichheit zu schaffen. Die Fragen, die die Wirtschaft an die Bildung stellt, erhalten die gewünschten Antworten, d. h. die Bildungseinrichtung arbeitet an der Verwandlung des Menschen in eine bloße Arbeitskraft und einen Konsumenten mit. Dieses System hat dazu beigetragen, dass die zwischenmenschlichen Beziehungen in eine Krise geraten sind, da die Gesellschaft heute aus Werten besteht, die sich in Bequemlichkeit, Effizienz und wirtschaftlichem Gewinn niederschlagen. Trotz des Eintauchens in die Gesetze und Regeln des vorherrschenden kapitalistischen Paradigmas und der utilitaristischen Ethik glaubt man, dass es möglich ist, den vom Markt geforderten Fachmann auszubilden, der mit dem Individuum in Einklang steht, das sich der Notwendigkeit ethischen Handelns bewusst ist. Wir müssen erkennen, dass die ethische Frage genauso wichtig ist wie die wirtschaftliche.

Autorentext

BA in Wirtschaftswissenschaften an der FURG. Fachkenntnisse in Außenhandel und internationalen Studien. Master in Pädagogik an der PUCRS, mit Schwerpunkt auf Themen im Zusammenhang mit Ethik, Wirtschaft und Bildung. Derzeit Lehrer für technische Kurse. Erfahrung als Vertretungslehrer und im Bereich Fusionen und Übernahmen sowie wirtschaftliche Lebensfähigkeit.