Die Labyrinthe der Eltern-Kind-Beziehung

Dieses Buch zielt darauf ab, über die Vater-Kind-Beziehung und Lernschwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und der Angst vor dem Lernen nachzudenken. Es erörtert die väterliche Abwesenheit und Präsenz aus der Perspektive der Psychoanalyse. Das Buch soll einen Beitrag für Erzieher und all diejenigen leisten, die der Rolle des Vaters im Leben eines Kindes gerecht werden wollen. Wir hoffen, dass die Leser über alle genannten Aspekte nachdenken und einen neuen Blick auf die Vater-Kind-Beziehung werfen können.

Autorentext

Psicologia (FUNEDI/UEMG, 1995), Pedagogia (FUMPAC/ES, 2015), Master in Educazione (UNISAL/SP, 2003), Ispezione scolastica (FIBH/MG, 2015), Educazione speciale e inclusiva (FIBH/MG, 2015), Psicopedagogia clinica e istituzionale (FANAN/2017), Psicopedagogia con enfasi su neuroscienze e difficoltà di apprendimento (FANAN/2017).