Die Sicht der Lehrer auf das Radio-Webprojekt

Diese Arbeit ist Teil der Forschungslinie "Teaching Theories and Practices in Basic Education". Ihr Ziel ist es, das Radio-Web-Projekt und die Menschen, die es ermöglichen, in einer städtischen Schule in Curitiba zu untersuchen. Es basiert auf der Hauptforschungsfrage: Welchen pädagogischen Beitrag leistet das Radio-Web-Projekt in einer Schule des städtischen Netzes von Curitiba? Das allgemeine Ziel besteht darin, den Einsatz des Radio-Web-Projekts in der pädagogischen Konzeption von Lehrern an einer Schule im städtischen Netz von Curitiba zu analysieren. Es wurde ein qualitativer Ansatz verwendet, der die Methode der Diskursanalyse (DA) anwendet, um den von den Lehrern, den Probanden dieser Forschung, geschriebenen Diskurs durch erzählende Briefe zu erklären und zu interpretieren.Es kann verstanden werden, dass die Probanden der Forschung Technologien und das Radio Web Projekt verwenden. Es wurde auch festgestellt, dass die Versuchspersonen sich der Notwendigkeit bewusst sind, sich pädagogisch weiterzuentwickeln, um ihren Schülern im Lehr- und Lernprozess zu helfen.

Autorentext

Ho conseguito un Master in Educazione nella linea: Teoria e Pratica dell'Insegnamento, presso l'Università Federale del Paraná - UFPR. Specializzazione: Media Integrati nell'Educazione presso l'Università Federale del Paraná - UFPR e Tecnologia Applicata all'Educazione. Ho una laurea in Pedagogia - Insegnamento dei primi anni dell'Educazione Primaria e Gestione dell'Educazione presso l'Università Tuiuti.

Klappentext

Diese Arbeit ist Teil der Forschungslinie "Teaching Theories and Practices in Basic Education". Ihr Ziel ist es, das Radio-Web-Projekt und die Menschen, die es ermöglichen, in einer städtischen Schule in Curitiba zu untersuchen. Es basiert auf der Hauptforschungsfrage: Welchen pädagogischen Beitrag leistet das Radio-Web-Projekt in einer Schule des städtischen Netzes von Curitiba? Das allgemeine Ziel besteht darin, den Einsatz des Radio-Web-Projekts in der pädagogischen Konzeption von Lehrern an einer Schule im städtischen Netz von Curitiba zu analysieren. Es wurde ein qualitativer Ansatz verwendet, der die Methode der Diskursanalyse (DA) anwendet, um den von den Lehrern, den Probanden dieser Forschung, geschriebenen Diskurs durch erzählende Briefe zu erklären und zu interpretieren.Es kann verstanden werden, dass die Probanden der Forschung Technologien und das Radio Web Projekt verwenden. Es wurde auch festgestellt, dass die Versuchspersonen sich der Notwendigkeit bewusst sind, sich pädagogisch weiterzuentwickeln, um ihren Schülern im Lehr- und Lernprozess zu helfen.