Wir verwenden Cookies und Analyse-Tools, um die Nutzerfreundlichkeit der Internet-Seite zu verbessern und für Marketingzwecke. Wenn Sie fortfahren, diese Seite zu verwenden, nehmen wir an, dass Sie damit einverstanden sind. Zur Datenschutzerklärung.
Die Situation von Menschen nach Erhalt der Diagnose Demenz
Details
Die vorliegende empirische Arbeit befasst sich mit Menschen zu Beginn der Erkrankung. Es kommen demenzkranke Menschen zu Wort, die über ihr Leben mit der Krankheit, den damit verbundenen Unsicherheiten, Erwartungen, Hoffnungen und Ängsten, nach Erhalt der Diagnose, berichten. Das Leben und die Sichtweise der Menschen mit Demenzerkrankungen mehr in den Mittelpunkt zu rücken, bedeutet unter anderem, das von Verlusten geprägte Krankheitsbild zu verändern und mit den Erkrankten in einen Dialog zu treten. Denn: "Der Umgang mit Menschen mit Demenz verstanden als ´Sein in der Begegnung` ist trotz der vorhandenen und zu reflektierenden Asymmetrie ein reziprokes Beziehungsgeschehen. Damit sind Menschen mit Demenz notwendige Gegenüber, sie sind Du eines Ich - und ich eines Du - und so an der Konstruktion von Identität auch ihres Gegenübers ohne Demenz beteiligt" (Becker, 2010, S.322).
Autorentext
Die Autorin ist seit Jahren sozial engagiert, studierte Theologie in Costa-Rica und arbeitet seit 9 Jahre in Wien in der Pflege. April 2013 beendete sie an der Univ. Wien das Studium der Pflegewissenschaft. Schwerpunkte: Pflegeethik, Migration und Gesundheit, Demenz. Unter der Betreuung von Profin Dr in E. Seidl, entstand diese Arbeit.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783639461305
- Sprache Deutsch
- Größe H220mm x B150mm x T8mm
- Jahr 2014
- EAN 9783639461305
- Format Kartonierter Einband (Kt)
- ISBN 978-3-639-46130-5
- Veröffentlichung 24.02.2014
- Titel Die Situation von Menschen nach Erhalt der Diagnose Demenz
- Autor Veronika Rechberger
- Untertitel Im Dialog mit Menschen, betroffen von einer Demenzerkrankung
- Gewicht 185g
- Herausgeber AV Akademikerverlag
- Anzahl Seiten 112
- Genre Nichtklinische Fächer