Dimensions anthropocentriques et biocentriques de l'éducation à l'environnement au Brésil

Dimensions anthropocentriques et biocentriques de l'éducation environnementale au Brésil : l'expérience des écoles publiques de la municipalité de Sombrio. Ce travail est le résultat du questionnement et de l'impuissance du chercheur face aux attitudes que les êtres humains ont adoptées dans leur relation avec la nature. Une attitude dominatrice/colonisatrice à l'égard des autres êtres vivants qui font partie de l'environnement. Notre éducation scolaire est trop anthropocentrique.

Autorentext

Graduada en Lenguas-Portugués/Inglés para la enseñanza primaria por la Universidad del Sur de Santa Catarina (2004). Especialización en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lengua y Literatura. Profesora titular de la Escuela Primaria Protásio Joaquim da Cunha, en el cargo de Auxiliar Técnico Pedagógico. Máster en Educación (UNESC) Miembro de Ongue Aguapé.

Klappentext

Dimensions anthropocentriques et biocentriques de l'éducation environnementale au Brésil : l'expérience des écoles publiques de la municipalité de Sombrio. Ce travail est le résultat du questionnement et de l'impuissance du chercheur face aux attitudes que les êtres humains ont adoptées dans leur relation avec la nature. Une attitude dominatrice/colonisatrice à l'égard des autres êtres vivants qui font partie de l'environnement. Notre éducation scolaire est trop anthropocentrique.