Ein Handbuch für den Lehrer einer ländlichen, altersübergreifenden Grundschule

Dieses Handbuch enthält die Ziele, Grundsätze, Merkmale und Verfahren für die Erziehungs- und Unterrichtsfunktion der RPS, wie sie auf der Grundlage der folgenden sieben Bereiche strukturiert sind:a) Schwerpunkt auf der Einbeziehung der Schüler. b) Schwerpunkt auf partizipativem Schulmanagement. c) Orientierung an der Synthese von Innovations- und Veränderungsprozessen. d) Entwicklung von Netzwerken zur Verbreitung von Wissen und zum Austausch oder zur Generierung von Informationen, Ideen und Wissen. e) Schwerpunkt auf der Verbreitung von Wissen und Kommunikation. f) Verfahren zur Einbeziehung von Eltern, Schülern und der lokalen Gemeinschaft in die Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprozessen. g) Struktur der Projekttypen, die Schulverwaltungen zur Förderung von Innovation und Zusammenarbeit entwickeln können.

Autorentext

Il dott. Fykaris è professore assistente presso il Dipartimento di Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Ioannina, nel campo della "Metodologia dell'insegnamento". Il dott. Faniopoulos è consulente scolastico di educazione primaria, laureato presso l'Accademia Pedagogica di Atene e laureato presso l'Università Aristotele di Salonicco.