Ein psycho-pädagogischer Blick auf die sozialen Ausdrucksformen in der Schule

Die Erziehung, die Ausprägung der sozialen Frage und die Sozialarbeit sind in der Gesellschaft und in der Schule verankert. Kinder und Jugendliche haben Rechte, die durch spezifische Gesetze wie das LDB, das ECA und die Bundesverfassung von 1988 garantiert werden. Diese Rechte sind jedoch nicht immer gewährleistet, denn die Ausdrucksformen der sozialen Frage wirken sich im aktuellen Kontext auf den Bildungsbereich aus, wie z.B.: Schulabbruch, schlechte Schulleistungen, Verhaltensprobleme mit aggressivem Verhalten, fehlende Grenzen, Beeinträchtigung des Schulbetriebes. Es handelt sich um hochkomplexe Probleme, die ein gemeinsames Handeln und Eingreifen verschiedener Fachleute erfordern: Pädagogen, Sozialarbeiter, Psychologen, der Vormundschaftsrat, die Staatsanwaltschaft und vor allem die Familien. Aus all diesen Gründen muss die Sozialarbeit in das schulische Umfeld integriert werden. Ihre professionelle Arbeit wird in der Lage sein, die sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Faktoren zu identifizieren, die mit den Ausdrucksformen der sozialen Frage, die die Gesellschaft betrifft, verbunden sind.

Autorentext

Rodrigo Cesar Costa ist Doktorand der Psychologie an der Staatlichen Universität São Paulo, Dozent für Psychologie im Grundstudium und im Aufbaustudium, klinischer Psychologe und Hypnotherapeut. Luciana De Carvalho Nunes hat einen Abschluss in Sozialarbeit, einen Postgraduiertenabschluss in Sozialarbeit und ist im öffentlichen Dienst tätig.