Eine Plattform für persönliches Lern- und Wissensmanagement

Im Bereich eLearning werden in kurszentrierten Plattformen Standard-Funktionalitäten des Web 2.0 umgesetzt, fächerübergreifendes und informelles Lernen wird jedoch in existierenden Systemen bisher nur rudimentär unterstützt. Diese Arbeit leistet einen Beitrag zur Neustrukturierung webbasierter Lernplattformen und erweitert diese um Komponenten persönlichen Wissensmanagements. Basierend auf Aktivitätsdiagrammen werden Prozesse in aktuellen Lernplattformen analysiert, und Defizite ermittelt. Ausgehend von den gewonnenen Erkenntnissen und aktuellen Studien zum Nutzerverhalten in Social Software wird ein Modell einer neuartigen Lern- und Wissensmanagement-Plattform konzipiert. Die prototypische Umsetzung erfolgt auf Basis einer Portalserver-Technologie und wird an ausgewählten Hochschulen eingesetzt und evaluiert.

Autorentext

Stefanie Lämmle studierte Informatik und war anschließend als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Rahmen eines eLearning-Projektes an der Technischen Universität München beschäftigt. In ihrer Dissertation befasste sie sich mit der Entwicklung und Integration neuartiger Web 2.0-Anwendungen in persönliche Lernumgebungen.