Europäische Sprachpolitik und Zertifizierung des Polnischen und Tschechischen- Polityka jzykowa w Europie a certyfikacja jzyka polskiego i czeskiego - Jazyková politika v Evrop a certifikace poltiny ...

Für ein funktionierendes europäisches Bildungswesen gewinnen Sprachzertifikate an Bedeutung. Wenn es um Sprachen geht, die wie Polnisch und Tschechisch neu zu den EU-Sprachen hinzugekommen sind, besteht im Kontext europäischer Sprachpolitik Abstimmungsbedarf. Präsentiert werden Ergebnisse der jüngsten Leipziger Fachkonferenz zu polnischen und tschechischen Zertifizierungssystemen.
W europejskim systemie edukacyjnym certyfikaty maj coraz wiksze znaczenie. Jeeli chodzi o takie jzyki jak polski i czeski, które dopiero niedawno doczyy do jzyków Unii Europejskiej, trzeba zapewni w ramach europejskiej polityki jzykowej przysugujce im miejsce. Dlatego prezentujemy w tym tomie wyniki ostatniej lipskiej konferencji na temat systemów certyfikatowych jzyka polskiego i czeskiego.
V rámci fungujícího evropského kolství získávají na významu jazykové certifikáty. Co se týe jazyk, které nov vstoupily do rodiny jazyk Evropské unie, napíklad poltiny nebo etiny, je poteba zajistit v kontextu evropské jazykové politiky odsouhlasení jejich certifikát. Proto nyní prezentujeme výsledky poslední lipské konference vnované polskému a eskému systému certifikát.

Autorentext

Die Herausgeberinnen: Danuta Rytel-Kuc; seit 1999 Professorin für Westslawische Sprachwissenschaft an der Universität Leipzig; Arbeitsschwerpunkte: u. a. kontrastive Linguistik Polnisch, Tschechisch und Deutsch, Syntax, Lexikographie.
Jolanta Tambor; Dozentin am Institut für Polonistik der Schlesischen Universität Katowice; Leitung der Schule Polnische Sprache und Kultur für Ausländer; Arbeitsschwerpunkte: Dialektologie, Soziolinguistik, Phonetik und Phonologie, Polnisch als Fremdsprache.
Danuta Rytel-Kuc, od 1999 roku profesor jezykoznawstwa zachodnioslowianskiego na Uniwersytecie w Lipsku; glówne problemy badawcze: jezykoznawstwo kontrastywne (jezyk polski, czeski i niemiecki), skladnia, leksykografia.
Jolanta Tambor, pracuje w Instytucie Jezyka Polskiego Uniwersytetu Slaskiego, jest dyrektorem Szkoly Jezyka i Kultury Polskiej dla cudzoziemców; glówne problemy badawcze: dialektologia, socjolingwistyka, fonetyka i fonologia, nauczanie jezyka polskiego jako obcego.
Danuta Rytel-Kuc, profesorka lingvistiky západoslovanských jazyku na lipské Univerzite; hlavní zájmy: kontrastivní jazykoveda (polStina, ceStina a nemcina), skladba, lexikografie.
Jolanta Tambor je zamestnaná v Ústavu jazyka polského Slezské univerzity, je reditelkou skoly polského jazyka a kultury pro cizince; hlavní zájmy: dialektologie, sociolingvistika, fonetika a fonologie, výuka polStiny jako cizího jazyka.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Danuta Rytel-Kuc/Jolanta Tambor: Licht und Schatten der Zertifizierung - Blaski i cienie certyfikacji Anna Dbrowska: Ausgewählte Fragen der Sprachpolitik - Polityka jzykowa. Wybrane zagadnienia Marie Hádková: Die europäische Sprachpolitik - Evropská jazyková politika Ewa Lipiska: Die Überprüfung der Schreibkompetenz - Kontrola stopnia opanowania sprawnoci pisania Aleksandra Achtelik/Urszula ydek-Bednarczuk: Leseverstehen und Hörverstehen. Evaluation, Probleme, Empfehlungen - Rozumienie tekstu pisanego i mówionego. Ewaluacja, problemy, zalecenia Agnieszka Karolczuk: Kontrolle der Sprechkompetenz. Prüfende, Geprüfte und ihre Dilemmata - Testowanie sprawnoci mówienia. Dylematy egzaminatorów i zdajcych Magorzata Pasieka: Der Grammatikteil in den polnischen und deutschen Zertifikatsprüfungen für die Niveaustufen B1 und C2 - Gramatyka w certyfikatowych testach polskich i niemieckich dla poziomów B1 i C2 Iwona Saby-Góral: Kenntnisse in Polnisch als Fremdsprache auf der Niveaustufe A2. Lehre und Überprüfung - Znajomo jzyka polskiego jako obcego na poziomie A2. Nauczanie i testowanie Jií Hasil: Die Stratifikation des Tschechischen als Zertifizierungsproblem - Stratifikace etiny jako problém certifikaní Kateina Vlasáková: Test zur Überprüfung der Kenntnisse im Bereich Lexik und Grammatik in (zertifizierten) Prüfungen - Lexikáln-gramatický test v (certifikovaných) zkoukách Jana Bischofová: Lesen im Fremdsprachenunterricht und dessen Überprüfung - etba v cizojazyné výuce a její testování Marie Hádková: Wie soll in Übereinstimmung mit dem Referenzrahmen geprüft werden? - Jak testovat v souladu s Rámcem? Anna Seretny: Der Einfluss der Zertifizierung von Polnischkenntnissen auf den didaktischen Prozess. Zur Bestimmung des Niveaus der Sprachbeherrschung der Lernenden - Wpyw certyfikacji znajomoci jzyka polskiego jako obcego na proces dydaktyczny. Ustalanie poziomu biegoci jzykowej uczcych si Piotr Garncarek: Die Muttersprache als Fremdsprache. Zwischen Zertifizierung und Sprachlehre - Jzyk ojczysty jako obcy. Midzy certyfikacj a nauczaniem Grayna Przechodzka: Der Einfluss der Zertifizierung auf den Lehrplan für Polnisch als Fremdsprache (am Beispiel des Zentrums für polnische Sprache und Kultur für Ausländer und Auslandspolen der Marie-Curie-Skodowska-Universität in Lublin) - Wpyw certyfikacji na program nauczania jzyka polskiego jako obcego (na przykadzie Centrum Jzyka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemców UMCS) Romuald Cudak: Verwendung von Literatur im Rahmen der Ausländerbildung. Drei Bemerkungen - Edukacja literacka w nauczaniu cudzoziemców. Trzy uwagi Milan Hrdlika: Prüfungen und ihre soziokulturelle Dimension - Testování a sociokulturní dimenze Agnieszka Madeja/Barbara Morcinek: Das Lehrbuch Polski mniej obcy - Prezentacja podrcznika Polski mniej obcy Christa G. Lüdtke: Über das neue Lehrbuch der slowakischen Sprache - O novej uebnici slovenského jazyka Lehrbuch der slowakischen Sprache Katarína Augustinová: Zu den Lesetexten und Übungen im Lehrbuch der slowakischen Sprache - Texty na ítanie a jazykové cvienia v uebnici Lehrbuch der slowakischen Sprache Lída Holá/Pavla Boilová: Tests als Bestandteil des Lehrbuchs Czech Express - Testy jako souást uebnice Czech Express Martina Kuhnert: Slavic Network: Sprach- und Kulturintegration - Slavic Network: Jzykowa i kulturowa integracja.