Förderung des Wohlbefindens durch prosoziales Verhalten mit Auswirkungen

Diese Monographie untersucht die entscheidende Rolle von prosozialem Verhalten bei der Steigerung des Wohlbefindens chinesischer Berufsschüler. Durch eine eingehende Analyse mittels Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) zeigt die Studie, wie grundlegende psychologische Bedürfnisse den Zusammenhang zwischen prosozialem Verhalten und Wohlbefinden vermitteln, während autonome Motivation diese Beziehung weiter beeinflusst. Anhand der Daten von 7.000 Schülern zeigen die Ergebnisse, wie wichtig die Förderung von prosozialem Verhalten in der Berufsausbildung ist. Diese Arbeit bietet wertvolle Erkenntnisse für Pädagogen, politische Entscheidungsträger und Fachleute für psychische Gesundheit und liefert umsetzbare Strategien zur Förderung des psychologischen Wohlbefindens und des Erfolgs von Schülern in akademischen und sozialen Kontexten.

Autorentext

Dr. Li Linwei hat einen Doktortitel in Pädagogischer Psychologie, ist zugelassene psychologische Beraterin und Psychologie-Dozentin mit mehr als einem Jahrzehnt Erfahrung in der Ausbildung und Beratung im Bereich psychische Gesundheit. Sie ist auch Wirtschaftswissenschaftlerin und aktives APA-Mitglied. Ihre Forschungsschwerpunkte sind prosoziales Verhalten, Wohlbefinden und Maßnahmen zur Förderung der psychischen Gesundheit in der Bildung.