Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Pflegeausbildung

Grundlegend lässt sich feststellen, dass Menschen in einer Welt voller Widersprüchlichkeit und Mehrdeutigkeit leben. Auch SchülerInnen der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung erfahren Ambiguitäten in ihrem theoretischen und praktischen Berufsalltag. Dieses Fachbuch gibt den Einblick in ein Unterrichtskonzept, welches zur Förderung der Ambiguitätstoleranz beitragen soll. Durch kreative Schreibprozesse und der damit verbundenen Schreib- und Vortragsform Poetry Slam sollen SchülerInnen Erlebnisse und Erfahrungen aus ihrem Pflegealltag aufgreifen, reflektieren und verarbeiten.

Autorentext

Sylvia Ehrnsberger, geboren 1986, hat nach ihrer Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin das Studium der Gesundheits- und Pflegepädagogik B.A. abgeschlossen. Derzeit ist sie am Schul- und Studienzentrum am Klinikum Neumarkt i. d. OPf. tätig und befindet sich berufsbegleitend im Masterstudiengang Pädagogik.