Gesellschaft bewusst - Ausgabe 2020 für Niedersachsen

Gesellschaft bewusst:

• jetzt NEU im großformatigen DIN A4-Format
• seitenweise neue Impulse für Ihren Unterricht

• ansteigendes Anforderungsniveau über die drei Doppeljahrgangsbände: schrittweiser Anstieg vom Basisniveau in Klasse 5 bis zum Abschlussniveau in Klasse 10
  Passgenau zum neuen Kerncurriculum Gesellschaftslehre:

• fachdidaktische Weiterentwicklung des Kerncurriculums mit Blick auf den unterschiedlichen Leistungstand der Schülerinnen und Schüler
• fächerintegratives Konzept mit sequenzierten Großkapiteln zu den Themen des Kerncurriculums
• Leitfragenorientierung für Struktur und Sinn im komplexen integrativen Unterrichtsvorhaben
• die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler als Ausgangspunkt aller Lernprozesse
• individuelle Zugangsmöglichkeiten für die Lernenden

• Heterogenität als Ressource
  Aktive und individuelle Förderung und Differenzierung:

• sprachsensible Material- und Aufgabengestaltung inklusive Hilfen auch für Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist
• Operatoren werden systematisch eingeführt und geschult
• Schüleraktivierung im Rahmen eines inklusiven Unterrichts
• authentische Quellen- und Arbeitsmaterialien
• Vielzahl an Differenzierungsmöglichkeiten (Schulbuch, Duales Förderheft, Schulbuchtexte in einfacher Sprache, BiBox)
• Stärkung der Eigenständigkeit aller Schülerinnen und Schüler
• Basisaufgaben als Fundament
• Wahlaufgaben bieten unterschiedliche Zugangsmöglichkeiten, Niveaustufen und Arbeitstechniken
• Bewertung und Beurteilung der Arbeitsergebnisse (AFBIII) zur Beantwortung der Leitfrage
• vernetzendes Denken durch ****historische, raumbezogene, politische, rechtliche, ethische und / oder soziologische Erkenntnisse
• Möglichkeiten der Partizipation und Handlungskompetenz (außerschulischen Lernen)
• Gewusst gekonnt-Seiten zur Überprüfung ****der erworbenen Kompetenzen an bekannten oder neuen Materialein und Vorbereitung auf Tests
• Reflexion-Seiten, um das ****Gelerntes und den Lernweg zu reflektieren

• abgestimmt auf den Diercke Drei Universalatlas
  Medienkompetenz:

• viele Internet- und Medienhinweise in allen Bänden
• Audioangebot im Schulbuch 5/6 über Web-/QR-Codes auf den Doppelseiten für Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten beim Textverständnis haben
• Aufgaben im Band 7/8, die wahlweise analog oder digital bearbeitet werden können und sich so für Tablet-Klassen anbieten

• BiBox mit dem digitalen Schulbuch sowie allen Zusatzmaterialien

  Klappentext

  Gesellschaft bewusst:

• jetzt NEU im großformatigen DIN A4-Format
• **seitenweise neue Impulse** für Ihren Unterricht
• ansteigendes Anforderungsniveau über die drei Doppeljahrgangsbände: schrittweiser Anstieg vom Basisniveau in Klasse 5 bis zum Abschlussniveau in Klasse 10 Passgenau zum neuen Kerncurriculum Gesellschaftslehre:

• fachdidaktische Weiterentwicklung des Kerncurriculums mit Blick auf den unterschiedlichen Leistungstand der Schülerinnen und Schüler
• fächerintegratives Konzept mit "sequenzierten" Großkapiteln zu den Themen des Kerncurriculums
• Leitfragenorientierung für Struktur und Sinn im komplexen integrativen Unterrichtsvorhaben
• die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler als Ausgangspunkt aller Lernprozesse
• individuelle Zugangsmöglichkeiten für die Lernenden
• Heterogenität als Ressource Aktive und individuelle Förderung und Differenzierung:

• sprachsensible Material- und Aufgabengestaltung inklusive Hilfen - auch für Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist
• Operatoren werden systematisch eingeführt und geschult
• Schüleraktivierung im Rahmen eines inklusiven Unterrichts
• authentische Quellen- und Arbeitsmaterialien
• Vielzahl an Differenzierungsmöglichkeiten (Schulbuch, Duales Förderheft, Schulbuchtexte in einfacher Sprache, BiBox)
• Stärkung der Eigenständigkeit aller Schülerinnen und Schüler
• Basisaufgaben als Fundament
• Wahlaufgaben bieten unterschiedliche Zugangsmöglichkeiten, Niveaustufen und Arbeitstechniken
• Bewertung und Beurteilung der Arbeitsergebnisse (AFBIII) zur Beantwortung der Leitfrage
• vernetzendes Denken durch ****historische, raumbezogene, politische, rechtliche, ethische und / oder soziologische Erkenntnisse
• Möglichkeiten der Partizipation und Handlungskompetenz (außerschulischen Lernen)
• Gewusst - gekonnt-Seiten zur Überprüfung ****der erworbenen Kompetenzen an bekannten oder neuen Materialein und Vorbereitung auf Tests
• Reflexion-Seiten, um das ****Gelerntes und den Lernweg zu reflektieren
• abgestimmt auf den Diercke Drei Universalatlas Medienkompetenz:

• viele Internet- und Medienhinweise in allen Bänden
• Audioangebot im Schulbuch 5/6 über Web-/QR-Codes auf den Doppelseiten für Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten beim Textverständnis haben
• Aufgaben im Band 7/8, die wahlweise analog oder digital bearbeitet werden können und sich so für Tablet-Klassen anbieten
• BiBox mit dem digitalen Schulbuch sowie allen Zusatzmaterialien