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Grammatikdidaktik: Theoretische und empirische Zugänge zu sprachlicher Heterogenität
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28URAIUJ0G7
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Geliefert zwischen Mi., 08.04.2026 und Do., 09.04.2026
Details
Der Sammelband gibt einen Überblick über linguistische sowie erst- und zweitsprachendidaktische Positionen zur Vermittlung grammatischen Könnens und Wissens innerhalb von sprachlich heterogenen Lerngruppen. Mit seinen Beiträgen verfolgt er zwei Fragestellungen: 1. Wie ist auf die zunehmende sprachliche Heterogenität aus Sicht grammatikdidaktischer Forschung theoretisch-konzeptuell, didaktisch und empirisch zu reagieren? 2. Wie lassen sich differenzierte Lernangebote als Antwort auf Heterogenität im Rahmen von innerer und äußerer Mehrsprachigkeit, Inklusion und verschiedenen Leistungsständen gestalten? Es werden zu verschiedenen grammatischen Bereichen und Themenfeldern Erkenntnisse aus Erwerbsstudien, Unterrichtsbeobachtungen, Interviews und Schulbuchanalysen vorgestellt sowie didaktische Überlegungen für die Grundschule und die Sekundarstufe präsentiert.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- Untertitel Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht
- Titel Grammatikdidaktik: Theoretische und empirische Zugänge zu sprachlicher Heterogenität
- Veröffentlichung 31.03.2020
- ISBN 978-3-8340-2041-3
- Format Kartonierter Einband
- EAN 9783834020413
- Jahr 2020
- Herausgeber wbv Media GmbH
- Editor Miriam Langlotz
- Genre Deutsche Sprach- & Literaturwissenschaft
- Lesemotiv Verstehen
- Anzahl Seiten 326
- GTIN 09783834020413
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