Hybridität und Identitätsbildung. Die Asymmetrie der Anerkennung von Vermischungsprozessen im westlichen Diskurs der kulturellen Differenz

Der Begriff der Hybridität wird in Anlehnung an die cultural und postcolonial studies dazu verwendet, um in Feld der Auseinandersetzung um kulturelle Identität und Differenz die Phänomene der Uneindeutigkeit und Mehrdeutigkeit zu kennzeichnen. Im vorliegenden Buch wird der Hybriditätsbegriff im westlichen Diskurs der kulturellen Different verortet und kritisch hinterfragt, um anschließend über seine sozialpolitische Bedeutung für die pädagogische Praxis nachzudenken.

Autorentext

Eva-Katharina Zamojski studierte Diplom-Pädagogik an der Universität Bielefeld. Zu ihren Studien-und Arbeitsschwerpunkten gehören gender studies und Interkulturelle Pädagogik.

Klappentext

Eva-Katharina Zamojski verwendet in ihrer vorliegenden Studie den Begriff der Hybridität in Anlehnung an die cultural und postcolonial studies, um im Feld der Auseinandersetzung um kulturelle Identität und Differenz die Phänomene der Uneindeutigkeit und Mehrdeutigkeit zu kennzeichnen.Sie verortet den Hybriditätsbegriff im westlichen Diskurs der kulturellen Differenz und hinterfragt ihn kritisch, um anschließend über seine sozialpolitische Bedeutung für die pädagogische Praxis nachzudenken.