Inklusion, Selbstbestimmung und Partizipation als Qualitätsmerkmale von Bildung

Inklusion, Selbstbestimmung und Partizipation als Qualitätsmerkmale von Bildung - ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Bildung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung - informiert die Leserinnen und Leser über die aktuellen Entwicklungen einer Pädagogik für alle Menschen mit Förderbedarf im Bereich ihrer geistigen Entwicklung, curriculare Vorgehensweisen sowie Aspekte der Qualitätsenentwicklung in der Arbeit der sonderpädagogischen Förder- und Unterstützungszentren.

Autorentext

Oberschulrätin, Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburg, Leitung des Referates Inklusion davor Schulrätin im Kreis Steinburg, Schleswig-Holsteinwissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Heilpädagogik, Universität KielLandesvorsitzende des vds,, Schleswig-HolsteinPromotion 2011 zertifizierte Organisationsentwicklungsberaterin

Klappentext

Inklusion, Selbstbestimmung und Partizipation als Qualitätsmerkmale von Bildung - ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Bildung im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung - informiert die Leserinnen und Leser über die aktuellen Entwicklungen einer Pädagogik für alle Menschen mit Förderbedarf im Bereich ihrer geistigen Entwicklung, curriculare Vorgehensweisen sowie Aspekte der Qualitätsenentwicklung in der Arbeit der sonderpädagogischen Förder- und Unterstützungszentren.