Kinderperspektiven im Unterricht
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Details
Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.
Autorentext
Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Inhalt
Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit.- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder.- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.
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GarantieWeitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783658224318
- Auflage 18001 A. 1. Auflage 2019
- Editor Dietlinde Rumpf, Stephanie Winter
- Sprache Deutsch
- Genre Qualitative & empirische Sozialforschung
- Lesemotiv Verstehen
- Größe H210mm x B148mm x T14mm
- Jahr 2018
- EAN 9783658224318
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-658-22431-8
- Veröffentlichung 20.11.2018
- Titel Kinderperspektiven im Unterricht
- Untertitel Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit
- Gewicht 331g
- Herausgeber Springer Fachmedien Wiesbaden
- Anzahl Seiten 236
