Kindliches Stottern

Nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen gibt es keinen allgemein gültigen wirksamen Ansatz, sondern nur die optimale individuelle Methodenkombination für ein Kind und seine Familie, um Stottern zu therapieren. Die Effizienz dieser Methodenkombination ist abhängig von dem gemeinsamen Austausch des Therapeuten, des Patienten und dessen Familie. Nur so können Therapieerfolge und -misserfolge kenntlich gemacht und effiziente Methoden wirksam eingesetzt werden. Therapie und Beratung erfolgen auf der Basis einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Therapeut, Patient und Familie. Dieses Setting bietet Unterstützung, Hilfen zur persönlichen Entwicklung, Perspektiven für Veränderungen und Lernprozesse an. Diese Therapieform wird zur pädagogischen Therapie, indem die betroffenen Individuen in eigener Verantwortung diesen vom Therapeuten angebotenen Prozess annehmen oder ablehnen können. Das Buch richtet sich an alle Fachkräfte aus dem (sprachheil-)pädagogisch-therapeutischen Bereich und natürlich an alle, die sich für dieses brisante Thema interessieren und gerne mehr über kindliches Stottern erfahren möchten.

Anne Simone Lorenz, M.A.: Studium der Pädagogik, Psychologie, Deutschen Sprachwissenschaft und der Diplom-Pädagogik an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt. Freiberufliche Sonder- und Förderpädagogin an der Montessori-Grundschule, Friedberg.

Klappentext

Nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen gibt es keinen allgemein gültigen wirksamen Ansatz, sondern nur die optimale individuelle Methodenkombination für ein Kind und seine Familie, um Stottern zu therapieren. Die Effizienz dieser Methodenkombination ist abhängig von dem gemeinsamen Austausch des Therapeuten, des Patienten und dessen Familie. Nur so können Therapieerfolge und -misserfolge kenntlich gemacht und effiziente Methoden wirksam eingesetzt werden. Therapie und Beratung erfolgen auf der Basis einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Therapeut, Patient und Familie. Dieses Setting bietet Unterstützung, Hilfen zur persönlichen Entwicklung, Perspektiven für Veränderungen und Lernprozesse an. Diese Therapieform wird zur pädagogischen Therapie, indem die betroffenen Individuen in eigener Verantwortung diesen vom Therapeuten angebotenen Prozess annehmen oder ablehnen können. Das Buch richtet sich an alle Fachkräfte aus dem (sprachheil-)pädagogisch-therapeutischen Bereich und natürlich an alle, die sich für dieses brisante Thema interessieren und gerne mehr über kindliches Stottern erfahren möchten.