L'agressivité dans l'éducation de la petite enfance

Ce livre est le résultat d'une recherche financée par le Conseil national de la recherche (CNPq), dans le cadre de laquelle la question de l'agressivité des enfants a été étudiée. Ce thème a suscité des inquiétudes dans le monde entier, ce qui a incité les chercheurs à comprendre le phénomène et à chercher des moyens d'aider les enfants d'une école publique de São Paulo. L'objectif général de la recherche était d'étudier les causes possibles des manifestations d'agressivité chez un enfant d'une école publique d'éducation de la petite enfance et d'intervenir pour contribuer à la qualité de ses relations interpersonnelles. Pour ce faire, elle avait pour objectifs spécifiques : 1 - d'identifier les difficultés relationnelles présentées par l'enfant ; 2 - de reconstruire son histoire de vie ; et 3 - d'offrir à l'enfant des moments de refuge, d'expression et d'élaboration de conflits éventuels par le biais d'une activité ludique.

Autorentext
Viviane Barrozo Manfré - Pédagogue de l'Universidade Estadual Paulista (UNESP/Presidente Prudente) et chercheuse dans le domaine de l'agressivité des enfants. Andreia Cristiane Silva Wiezzel - Docteur en éducation ; professeur à l'UNESP/ Presidente Prudente dans le domaine de la psychologie de l'éducation.

Klappentext

Ce livre est le résultat d'une recherche financée par le Conseil national de la recherche (CNPq), dans le cadre de laquelle la question de l'agressivité des enfants a été étudiée. Ce thème a suscité des inquiétudes dans le monde entier, ce qui a incité les chercheurs à comprendre le phénomène et à chercher des moyens d'aider les enfants d'une école publique de São Paulo. L'objectif général de la recherche était d'étudier les causes possibles des manifestations d'agressivité chez un enfant d'une école publique d'éducation de la petite enfance et d'intervenir pour contribuer à la qualité de ses relations interpersonnelles. Pour ce faire, elle avait pour objectifs spécifiques : 1 - d'identifier les difficultés relationnelles présentées par l'enfant ; 2 - de reconstruire son histoire de vie ; et 3 - d'offrir à l'enfant des moments de refuge, d'expression et d'élaboration de conflits éventuels par le biais d'une activité ludique.