L'ingénierie de la communication

Le genre littéraire du dialogue est une tradition ancienne. Depuis le "Parere sull'architettura" de GianBattista Piranesi, le dialogue est certainement l'un des outils rhétoriques les plus utilisés par les architectes lorsqu'ils veulent communiquer directement des idées et des concepts complexes et les ouvrir à des évaluations alternatives et contrastées. Dans un dialogue, les différents points de vue sont facilement comparés et il est plus simple pour le lecteur d'explorer les mérites d'une opinion et de porter son propre jugement. L'objectif principal de ce texte n'est cependant pas de suggérer la suprématie de la "structure" ou de la "forme" dans la théorie du design. Son véritable objectif, dans un sens un peu plus ambitieux et novateur, est de tenter d'introduire les bases de l'imagination constructive dans l'enseignement de la conception architecturale. C'est une chose que les écoles d'architecture ont reléguée sur les bancs de la spécialisation et de la technologie de l'ingénierie. Ces dernières disciplines se sont à leur tour souvent montrées indifférentes au problème du projet de conception et de la qualité de la forme.

Autorentext

Attilio Pizzigoni, nasceu em 1947 em Bergamo, onde vive. Professor Associado de Design Arquitectónico ensina na Faculdade de Engenharia da Universidade da cidade. Estudou a arquitectura de Brunelleschi (Zanichelli 1990), em cujos aspectos estruturais conduz até investigações relacionadas com os de estruturas leves.

Klappentext

Le genre littéraire du dialogue est une tradition ancienne. Depuis le "Parere sull'architettura" de GianBattista Piranesi, le dialogue est certainement l'un des outils rhétoriques les plus utilisés par les architectes lorsqu'ils veulent communiquer directement des idées et des concepts complexes et les ouvrir à des évaluations alternatives et contrastées. Dans un dialogue, les différents points de vue sont facilement comparés et il est plus simple pour le lecteur d'explorer les mérites d'une opinion et de porter son propre jugement. L'objectif principal de ce texte n'est cependant pas de suggérer la suprématie de la "structure" ou de la "forme" dans la théorie du design. Son véritable objectif, dans un sens un peu plus ambitieux et novateur, est de tenter d'introduire les bases de l'imagination constructive dans l'enseignement de la conception architecturale. C'est une chose que les écoles d'architecture ont reléguée sur les bancs de la spécialisation et de la technologie de l'ingénierie. Ces dernières disciplines se sont à leur tour souvent montrées indifférentes au problème du projet de conception et de la qualité de la forme.