La métacognition dans l'enseignement universitaire

L'enseignement supérieur universitaire est composé de différents éléments qui influencent le développement cognitif de l'étudiant et les contenus qu'il est censé appliquer dans sa vie professionnelle. Dans ce processus d'enseignement-apprentissage, il existe également des éléments qui empêchent l'apprentissage efficace ou l'assimilation des contenus, L'un d'entre eux est l'application de la métacognition, qui est une méthode basée sur l'apprentissage auto-réflexif, qui cherche à corriger les lacunes présentées dans le processus d'enseignement-apprentissage qui affectent l'étudiant et que l'étudiant réalise ce processus par le biais de ses propres moyens, capacités et compétences, en s'adaptant à différents moyens d'étude et d'apprentissage en fonction de son contexte.

Autorentext

Berufsjurist mit Abschluss an der Universidad Católica Boliviana San Pablo, ehemaliger Rechtsvertreter von BCP S.A., mit einem Spezialisierungsdiplom in Hochschulbildung der Escuela Nacional de Capacitación und einem Diplom in Hochschullehre mit Erwähnung der Rechtswissenschaften der Universidad Mayor de San Simón.