La relation trans-formatrice

Ce livre est le témoignage vibrant d'un cheminement pour baliser une éthique de l'accompagnement sensible. Il invite tous les accompagnateurs à prendre la mesure des enjeux éthiques et relationnels qui traversent toute pratique d'accompagnement. L'auteure, Kinésithérapeute de formation, actuellement praticienne et enseignante en fasciathérapie et en psychopédagogie perceptive, questionne sa pratique professionnelle et son expérience personnelle pour dégager les conditions d'une relation trans-formatrice au sein de cette forme d'accompagnement. Sa rencontre avec la psychosociologie au Québec lui a offert des outils d'une fécondité édifiante pour passer du cheminer vers soi au cheminer avec l'autre vers soi et vers le monde. Dans cette recherche, l'auteure déploie une philosophie et une pratique d'accompagnement sensible centrées sur les rapports au corps, à la personne mais aussi à la relation. Le modèle d'accompagnement proposé à la fois formateur et soignant, revisite la trans-formation de soi et du rapport aux autres et au monde par le renouvellement des pratiques relationnelles. L'accompagnement sensible y constitue une éthique, une autopoïèse, une maïeutique et une dialogique.

Autorentext

Elle est praticienne et formatrice en psychopédagogie perceptive en France et au Québec. Responsable de la commission éthique des professionnels en somato-psychopédagogie, elle est chargée de cours en psychosociologie à l'Université du Québec à Rimouski et doctorante en Sciences Sociales à l'Université Fernando Pessoa (Porto).

Klappentext

Ce livre est le témoignage vibrant d'un cheminement pour baliser une éthique de l'accompagnement sensible. Il invite tous les accompagnateurs à prendre la mesure des enjeux éthiques et relationnels qui traversent toute pratique d'accompagnement. L'auteure, Kinésithérapeute de formation, actuellement praticienne et enseignante en fasciathérapie et en psychopédagogie perceptive, questionne sa pratique professionnelle et son expérience personnelle pour dégager les conditions d'une relation trans-formatrice au sein de cette forme d'accompagnement. Sa rencontre avec la psychosociologie au Québec lui a offert des outils d'une fécondité édifiante pour passer du cheminer vers soi au cheminer avec l'autre vers soi et vers le monde. Dans cette recherche, l'auteure déploie une philosophie et une pratique d'accompagnement sensible centrées sur les rapports au corps, à la personne mais aussi à la relation. Le modèle d'accompagnement proposé à la fois formateur et soignant, revisite la trans-formation de soi et du rapport aux autres et au monde par le renouvellement des pratiques relationnelles. L'accompagnement sensible y constitue une éthique, une autopoïèse, une maïeutique et une dialogique.