Langue et réseaux sociaux

Internet est aujourd'hui l'un des moyens les plus accessibles pour diffuser des messages et, par conséquent, son langage s'est répandu et mondialisé. Facebook, un réseau social qui peut offrir aux étudiants sourds la possibilité de présenter leurs idées, de mener des discussions en ligne et de collaborer efficacement à l'apprentissage de l'enseignement de la langue portugaise grâce à l'utilisation des technologies numériques contemporaines, fait également partie de ce contexte. Ainsi, cette recherche vise à contribuer à mesurer certains aspects de la dynamique d'inclusion des étudiants sourds à travers l'utilisation de Facebook. L'utilisation de ce réseau social est présentée comme l'une des possibilités pouvant contribuer à la littératie numérique et, plus spécifiquement, aux pratiques de lecture et d'écriture du public cible. L'objectif spécifique était de présenter ces mécanismes comme un allié pour les éducateurs dans les différentes classes de ce pays. Compte tenu de tout cela, on peut dire que l'interaction établie par le biais de Facebook raccourcit les distances, transpose les barrières et inaugure une manière totalement nouvelle d'établir la communication entre les utilisateurs d'Internet dans le cyberespace.

Autorentext

Diplômé en littérature de l'université fédérale de Paraíba (2004). Il a suivi le cours de troisième cycle Lato Sensu sur l'éducation inclusive au centre universitaire Barão de Mauá. Il a également étudié la radiodiffusion et la télédiffusion à l'IFPB. Il est titulaire d'une maîtrise en linguistique et enseignement de l'UFPB. Chargée de cours à l'IFPB - Campus Guarabira. Elle s'intéresse à la linguistique, à l'enseignement et à l'inclusion.

Klappentext

Internet est aujourd'hui l'un des moyens les plus accessibles pour diffuser des messages et, par conséquent, son langage s'est répandu et mondialisé. Facebook, un réseau social qui peut offrir aux étudiants sourds la possibilité de présenter leurs idées, de mener des discussions en ligne et de collaborer efficacement à l'apprentissage de l'enseignement de la langue portugaise grâce à l'utilisation des technologies numériques contemporaines, fait également partie de ce contexte. Ainsi, cette recherche vise à contribuer à mesurer certains aspects de la dynamique d'inclusion des étudiants sourds à travers l'utilisation de Facebook. L'utilisation de ce réseau social est présentée comme l'une des possibilités pouvant contribuer à la littératie numérique et, plus spécifiquement, aux pratiques de lecture et d'écriture du public cible. L'objectif spécifique était de présenter ces mécanismes comme un allié pour les éducateurs dans les différentes classes de ce pays. Compte tenu de tout cela, on peut dire que l'interaction établie par le biais de Facebook raccourcit les distances, transpose les barrières et inaugure une manière totalement nouvelle d'établir la communication entre les utilisateurs d'Internet dans le cyberespace.