Lernsoftware für Verkehrserziehung

Interaktive Lernsoftware weckt bei guter Gestaltung die Grundneugier der Kinder beim Umgang mit Computern. Dies bietet die Möglichkeit sehr realitätsnah, aber dennoch ohne Schaden ,,gefährliche", nur bedingt durch Praxis erlernbare Sachverhalte zu vermitteln.
Mit einem solchen Lernen lassen sich Unfälle im Straßenverkehr als Haupttodesursache bei Kindern vermeiden.
In dieser Arbeit wird belegt, dass eine auf Multimedia basierende Lernumgebung eine wirkungsvolle Teiltechnik der Verkehrserziehung darstellt. Dies wird erreicht, indem die informationsbedingten Einschränkungen von Kindern im Straßenverkehr minimiert werden.
Dabei wird auf die Grundlagen des Lernens, Lerntheorien, die Klassifizierung von Lernsoftware und Gestaltungsrichtlinien für Lernsoftware eingegangen.
Neben des Curriculums der Verkehrserziehung wird eine entsprechende Lernsoftware (erhältlich unter: bettina.simon@gmx.net) beschrieben.
Eine empirische Studie an einer Grundschule belegt die Wirksamkeit dieser Multimedia-Anwendung.
Dieses Buch richtet sich an Pädagogen, kritische Anwender und Eltern, die die Grundlagen multimedialer Lernsoftware am Beispiel der Verkehrserziehung kennen lernen wollen.