Les enfants de l'"Émile"?

Ce livre, en étudiant plus de 200 plans et traités d'éducation français des XVIIIe-XIXe siècles, montre toute l'importance de la pensée de Rousseau qui est utilisée ou rejetée afin de concevoir une société nouvelle et une réforme du système éducatif. Il permet de découvrir tous les fondements de l'école républicaine.

Autorentext

Professeur en histoire moderne à l'université de Bordeaux (ESPE d'Aquitaine), Marguerite Figeac-Monthus est membre du Centre d'Études des Mondes Moderne et Contemporain CEMMC (EA 2958) de l'université de Bordeaux-Montaigne. Elle travaille sur les plans et traités d'éducation, le patrimoine de l'éducation et la culture matérielle aux XVIIIe-XIXe siècles et dirige depuis 2010 le programme de recherche Patria. Ses travaux portent également sur les élites nobiliaires et sur le monde viticole en Aquitaine et en France aux XVIIIe-XIXe siècles.

Klappentext

Ce livre, en étudiant plus de 200 plans et traités d'éducation français des XVIIIe-XIXe siècles, montre toute l'importance de la pensée de Rousseau qui est utilisée ou rejetée afin de concevoir une société nouvelle et une réforme du système éducatif. Ces transformations ne pouvaient passer que par l'édification d'une éducation commune adaptée aux nouveaux enjeux issus de la Révolution et indispensables pour transformer et moderniser la société. En énonçant un certain nombre de principes et de valeurs, en se positionnant pour une réorganisation éducative, les auteurs de ces projets contribuent à édifier, dès le XVIIIe siècle, les premiers fondements de l'école républicaine. Un certain nombre de questions posées, sur l'enfance et la jeunesse, sur l'utilisation des sens, sur la formation des maîtres, sur l'université, sur le rôle de l'Eglise et la place de la laïcité, sont très contemporaines et se trouvent mises en valeur par de très belles citations à découvrir ou redécouvrir.

Inhalt

Contenu: Le plan d'éducation comme objet d'histoire sociale - À la recherche des concepteurs de plans - Pour un contour des plans - Vivre à l'école - Penser l'instruction - Maîtres et élèves: un univers partagé - Éducation et condition sociale - Des idées pour reconstruire l'éducation et la société - Le projet d'éducation confronté à la réalité.