LES RÉCITS ICONOGRAPHIQUES DANS LA REVITALISATION DE LA LANGUE KICHWA

Ce projet de recherche sur "Les récits iconographiques dans la revitalisation de la langue kichwa" étudie la nécessité de générer des ressources et des stratégies pédagogiques pour les nouvelles générations, en particulier les populations indigènes de la province de Napo en Équateur, dans leur propre langue et leurs propres coutumes, afin de promouvoir l'utilisation éducative de cette langue, qui est en voie d'extinction. L'objectif était de récupérer leurs propres histoires iconographiques pour la revitalisation de la langue kichwa, en utilisant une méthodologie descriptive ainsi que des techniques et des instruments tels que des enquêtes et des fiches d'observation utilisées dans la collecte d'informations fournies par les préadolescents de la septième année de l'unité éducative interculturelle bilingue Intillacta. Les résultats de la représentation graphique ont permis d'identifier les légendes et les traditions préservées par les élèves ; de même, il a été démontré que les enseignants, à travers leurs activités, maintiennent vivante l'utilisation de la langue de la culture amazonienne kichwa parmi les jeunes et les nouvelles générations, et avec les histoires identifiées, un outil pédagogique de revitalisation a ensuite été développé sous forme de bande dessinée.

Autorentext

Gymnasiallehrerin an der Bildungseinrichtung El Chaco (2016-heute)Verwaltungsassistentin GAD Municipal El ChacoUnterkunftsgeber CINEMARK del EcuadorMaster in Pädagogik, Schwerpunkt Innovation und pädagogische Führung - UTI Ecuador (2021) Ingenieurwesen in Marketing und Unternehmensführung -UTA Ambato Ecuador (2014) Bachelor in Sozialwissenschaften Napo-Ecuador (2008)

Klappentext

Ce projet de recherche sur "Les récits iconographiques dans la revitalisation de la langue kichwa" étudie la nécessité de générer des ressources et des stratégies pédagogiques pour les nouvelles générations, en particulier les populations indigènes de la province de Napo en Équateur, dans leur propre langue et leurs propres coutumes, afin de promouvoir l'utilisation éducative de cette langue, qui est en voie d'extinction. L'objectif était de récupérer leurs propres histoires iconographiques pour la revitalisation de la langue kichwa, en utilisant une méthodologie descriptive ainsi que des techniques et des instruments tels que des enquêtes et des fiches d'observation utilisées dans la collecte d'informations fournies par les préadolescents de la septième année de l'unité éducative interculturelle bilingue Intillacta. Les résultats de la représentation graphique ont permis d'identifier les légendes et les traditions préservées par les élèves ; de même, il a été démontré que les enseignants, à travers leurs activités, maintiennent vivante l'utilisation de la langue de la culture amazonienne kichwa parmi les jeunes et les nouvelles générations, et avec les histoires identifiées, un outil pédagogique de revitalisation a ensuite été développé sous forme de bande dessinée.