Literatur in der Schule

Es ist offensichtlich, dass sich die Schule neu erfinden muss, um zu einem Erfahrungsraum zu werden, der über die einzelnen Fachbereiche hinausgeht und Menschen, Ideen, soziale Probleme usw. miteinander verbindet. In diesem Sinne wurde durch problem- und projektbasiertes Lernen die Bedeutung der aktiven Rolle der Schüler beim Aufbau von Wissen erkannt, das in der alltäglichen und praktischen Realität der Schüler und der Schule verankert sein muss, also die Grenzen und Methoden der einzelnen Fächer, die es fragmentieren, überwinden und die Arbeit im Team wertschätzen muss. So wurde zuvor ein Prototyp auf der Grundlage der Anforderungen einer bestimmten Gemeinschaft entwickelt, um die Rezeption klassischer Werke der Literatur durch Marketingstrategien zu fördern. In dieser Arbeit werden die Auswirkungen des Prototyps anhand der Wahrnehmungen und Aussagen der betreffenden Lehrkräfte analysiert.

Autorentext
Er hat einen Abschluss in Sportwissenschaft der Universidade São Judas Tadeu und unterrichtete zwischen 2011 und 2016 Grund- und Sekundarschüler an öffentlichen Schulen der Stadt São Paulo. Derzeit ist er Schulleiter an der EMEF Professora Lilian Maso, wo er seine Ideen und seine Energie einbringt.