MÉTAPHORE DANS LA LANGUE NATIONALE IMAGE DU MONDE

Cette monographie est le fruit d'une étude menée pour tester les schémas cognitifs du mécanisme d'émergence des métaphores en langue ouzbèke, déterminer la place des concepts formés par des noms dérivés métaphoriques dans l'image du monde de la langue nationale, évaluer la nature anthropocentrique de la métaphore, étayer le fait qu'il s'agit d'une manière particulière de connaître, d'un phénomène lingua-cognitif essentiel, de catégoriser le monde. Elle exprime des points de vue scientifiques et théoriques qui servent à vérifier le développement progressif de la métaphorologie du monde, à procéder à un examen critique des études sur la métaphore dans la linguistique ouzbèke, à évaluer les différences entre les métaphores cognitives et conceptuelles, à déterminer la pertinence de la métaphore pour la structure cognitive humaine et le système linguistique, à commenter ses fonctions nominatives, émotionnelles, communicatives, cognitives, etc.

Autorentext

Makhmaraimova Shohista Tokhtoshevna, professora da Universidade Estatal de Termiz, doutora em filologia. Autor de 1 livro didático, 2 manuais de formação, 2 monografias, 1 dicionário concetual e vários tratados científicos e manuais metodológicos. Desenvolve investigação na direção antropocêntrica da linguística.

Klappentext

Cette monographie est le fruit d'une étude menée pour tester les schémas cognitifs du mécanisme d'émergence des métaphores en langue ouzbèke, déterminer la place des concepts formés par des noms dérivés métaphoriques dans l'image du monde de la langue nationale, évaluer la nature anthropocentrique de la métaphore, étayer le fait qu'il s'agit d'une manière particulière de connaître, d'un phénomène lingua-cognitif essentiel, de catégoriser le monde. Elle exprime des points de vue scientifiques et théoriques qui servent à vérifier le développement progressif de la métaphorologie du monde, à procéder à un examen critique des études sur la métaphore dans la linguistique ouzbèke, à évaluer les différences entre les métaphores cognitives et conceptuelles, à déterminer la pertinence de la métaphore pour la structure cognitive humaine et le système linguistique, à commenter ses fonctions nominatives, émotionnelles, communicatives, cognitives, etc.