Méthodologie et technologie pour la construction d'un objet de "situation" empirique

La monographie est consacrée à l'étude de la méthodologie linguocognitive des formes "pures" de production de connaissances dans le processus de compréhension rationnelle du texte et de son objectivation sous la forme d'un texte secondaire synthétique "pur" et créatif. L'auteur développe un tel traitement de la connaissance "pure", le mécanisme de génération et le langage de représentation, qui sont conditionnés par les lois de la réalisation du sujet de la réflexion cognitive, qui ont été développées dans la méthodologie de la science dans la théorie et la psychologie de la connaissance scientifique dans les sciences exactes. La nouveauté de ce travail réside dans l'identification du modèle technologique de compréhension du texte en tant qu'activité de tâche avec des produits et des résultats gnoséologiques, ontologiques et vocaux strictement comptabilisés. Le texte secondaire est présenté comme un moyen d'objectivation, une forme de signe, qui représente le résultat ordonné de l'activité systématique de compréhension sur le type "ascendant - descendant". L'article s'adresse aux chercheurs dans le domaine de la linguistique et de la philosophie du langage, de la méthodologie de la cognition linguistique, de la théorie du langage, de l'analyse linguistique des textes, de la linguistique appliquée, de la sémiotique linguistique, de la psychologie cognitive, de la linguodidactique.

Autorentext

Profesora Asociada, Instituto Humanitario-Tecnológico de Orsk (rama) GOU VPO "Universidad de Orenburg", Jefa del Departamento de Lengua Francesa, Teoría y Metodología de la Enseñanza del Francés, Orsk.

Klappentext

La monographie est consacrée à l'étude de la méthodologie linguocognitive des formes "pures" de production de connaissances dans le processus de compréhension rationnelle du texte et de son objectivation sous la forme d'un texte secondaire synthétique "pur" et créatif. L'auteur développe un tel traitement de la connaissance "pure", le mécanisme de génération et le langage de représentation, qui sont conditionnés par les lois de la réalisation du sujet de la réflexion cognitive, qui ont été développées dans la méthodologie de la science dans la théorie et la psychologie de la connaissance scientifique dans les sciences exactes. La nouveauté de ce travail réside dans l'identification du modèle technologique de compréhension du texte en tant qu'activité de tâche avec des produits et des résultats gnoséologiques, ontologiques et vocaux strictement comptabilisés. Le texte secondaire est présenté comme un moyen d'objectivation, une forme de signe, qui représente le résultat ordonné de l'activité systématique de compréhension sur le type "ascendant - descendant". L'article s'adresse aux chercheurs dans le domaine de la linguistique et de la philosophie du langage, de la méthodologie de la cognition linguistique, de la théorie du langage, de l'analyse linguistique des textes, de la linguistique appliquée, de la sémiotique linguistique, de la psychologie cognitive, de la linguodidactique.