Modellversuche in der beruflichen Bildung

Modellversuche haben seit über 30 Jahren durch Innovation und Transfer die Berufsbildungslandschaft bewegt und Weichen für die Zukunft gestellt. Sie besitzen einen Vorbildcharakter und leisten heute mehr denn je einen wichtigen Beitrag zur Innovationsförderung sowie zur Steigerung der Anpassungs- und Wettbewerbsfähigkeit. Mit Blick auf aufstrebende asiatische Staaten und deren immer professionellere Lean Production, auch im Bereich der Automobilindustrie, müssen sich deutsche Unternehmen einem harten Wettbewerb stellen. Durch neue Wirtschaftstrends, wie einer beschleunigten Globalisierung oder einer tektonischen Verschiebung in der Produktwelt, müssen Modellversuche neue Blickwinkel aufzeigen, um forschungsrelevante Probleme zu behandeln. Im Rahmen dieser Arbeit wird die Rolle der Modellversuche innerhalb der beruflichen Bildung aufgezeigt und die Theorie und Praxis in der Berufsbildungsforschung dargestellt. Die zentralen Fragestellungen richten sich auf die Sinnhaftigkeit und die zukünftige Entwicklung von Modellversuchen sowie auf die Verbesserung der aktuellen Gestaltung mit Blick auf Erkenntnisse durch das Praxisbeispiel.

Autorentext

Thomas Kranert B.A.: Studium an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. Schwerpunkt Berufs- und Betriebspädagogik.

Klappentext

Modellversuche haben seit über 30 Jahren durch Innovation und Transfer die Berufsbildungslandschaft bewegt und Weichen für die Zukunft gestellt. Sie besitzen einen Vorbildcharakter und leisten heute mehr denn je einen wichtigen Beitrag zur Innovationsförderung sowie zur Steigerung der Anpassungs- und Wettbewerbsfähigkeit. Mit Blick auf aufstrebende asiatische Staaten und deren immer professionellere Lean Production, auch im Bereich der Automobilindustrie, müssen sich deutsche Unternehmen einem harten Wettbewerb stellen. Durch neue Wirtschaftstrends, wie einer beschleunigten Globalisierung oder einer tektonischen Verschiebung in der Produktwelt, müssen Modellversuche neue Blickwinkel aufzeigen, um forschungsrelevante Probleme zu behandeln. Im Rahmen dieser Arbeit wird die Rolle der Modellversuche innerhalb der beruflichen Bildung aufgezeigt und die Theorie und Praxis in der Berufsbildungsforschung dargestellt. Die zentralen Fragestellungen richten sich auf die Sinnhaftigkeit und die zukünftige Entwicklung von Modellversuchen sowie auf die Verbesserung der aktuellen Gestaltung mit Blick auf Erkenntnisse durch das Praxisbeispiel.