"Nokchallah" in Österreich

Im Rahmen ihrer Tätigkeit als Nachmittagsbetreuerin in einer Grazer Hauptschule wurde die Autorin russischer Abstammung täglich mit der Problematik Migrantenkinder im österreichischen Schulsystem konfrontiert. Besonders die Kinder aus tschetschenischen Flüchtlingsfamilien, für die Österreich seit 2000 ein Hauptzufluchtsland ist, gaben ein Paradebeispiel für das Misslingen der Integration ab. Eine gemeinsame Sprache - Russisch, die in Tschetschenien trotz allem immer noch gesprochen wird, hat es der Autorin ermöglicht, ein Bild über einzelne Schicksale, die vom Etikett Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in den Hintergrund gedrängt und ausgeblendet werden, zu machen. Diese Arbeit ist ein Versuch, dem Leser einen Einblick in die Geschichte, Gesellschaft und Traditionen Tschetscheniens zu verschaffen; die moralische Entwicklung der Kinder, die die Kluft zwischen den Werten und Normen, denen sie sich in der Schule anpassen müssen, und den Traditionen des Herkunftslandes und Vorstellungen ihrer Eltern überwinden müssen, zu untersuchen und damit den konfliktfreien und effektiven Schulalltag im Sinne der Integration zu ermöglichen.

Autorentext

Kozhukhova Tatjana wurde 1981 in Russland geboren. Nach ihrem Germanistik-Studium schließt sie die Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule in Graz für Hauptschullehramt mit der Fächerkombination "Deutsch und Bewegung und Sport" ab. Zur Zeit studiert die Autorin Russisch und Deutsch an der KF Universität in Graz.

Klappentext

Im Rahmen ihrer Tätigkeit als Nachmittagsbetreuerin in einer Grazer Hauptschule wurde die Autorin russischer Abstammung täglich mit der Problematik "Migrantenkinder im österreichischen Schulsystem" konfrontiert. Besonders die Kinder aus tschetschenischen Flüchtlingsfamilien, für die Österreich seit 2000 ein Hauptzufluchtsland ist, gaben ein Paradebeispiel für das Misslingen der Integration ab. Eine gemeinsame Sprache - Russisch, die in Tschetschenien trotz allem immer noch gesprochen wird, hat es der Autorin ermöglicht, ein Bild über einzelne Schicksale, die vom Etikett "Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten" in den Hintergrund gedrängt und ausgeblendet werden, zu machen. Diese Arbeit ist ein Versuch, dem Leser einen Einblick in die Geschichte, Gesellschaft und Traditionen Tschetscheniens zu verschaffen; die moralische Entwicklung der Kinder, die die Kluft zwischen den Werten und Normen, denen sie sich in der Schule anpassen müssen, und den Traditionen des Herkunftslandes und Vorstellungen ihrer Eltern überwinden müssen, zu untersuchen und damit den konfliktfreien und effektiven Schulalltag im Sinne der Integration zu ermöglichen.